第1课 文明的产生与早期发展（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

1．文明起源与扩展 (1)早期文明的出现：农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，私有制、剥削充分发展，阶级矛盾和部落战争推动国家出现，人类文明逐渐产生。受地理环境和历史条件影响，这些文明基本独立发展，相对封闭，形成了各具特色的文化传统，表现出明显的多元发展格局，总体上划分为大河文明和海洋文明，二者交相辉映。 (2)区域文明的扩展：比较发达的农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，埃及文明向西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，希腊人以移民方式在地中海、黑海沿岸建立起了众多城邦国家。 2．帝国崛起与文明扩展交流 (1)帝国的兴起：古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。 (2)文明的交流：人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。区域文明的扩展与帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突，文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来。 第1课　文明的产生与早期发展 课程 标准 1.知道早期人类文明的产生。 2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件 素养 解读 1.了解人类早期农业和畜牧业的发展，运用“唯物史观”认识农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。 2．搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。 3．了解各文明古国发展的不同特点，从“家国情怀”角度理解古代文明呈现出多元发展的格局。 4．结合各文明古国的历史和地理环境，从“时空观念”角度理解古代文明表现出多元发展特征的条件 一、人类文明的产生 1．条件：农业和畜牧业的产生 (1)表现 地区 农作物 家畜 西亚 大麦、小麦和豆类作物 羊、猪和牛等动物 南亚 芋头 中国 水稻和粟 中南美洲 玉米和南瓜等 (2)影响 ①人类从食物的采集者变成食物的生产者。 ②一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。 ③不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ④社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 ⑤农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 阅读课本图片“阿尔及利亚塔西利­恩­阿耶洞穴壁画”，思考：你能从中得出什么结论？ 提示：原始农业和畜牧业产生，人类向文明迈进。 2.阶级的产生 (1)社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品出现→私有制和剥削产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (2)为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 3．文明产生的标志 (1)国家的形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会。 (2)文字的出现：出于记事和管理的需要，文字产生了。 有人认为私有制和阶级的产生是历史的倒退。你认为这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。 原因：原始社会末期，社会分工的发展和劳动生产率的提高为私有制和剥削的产生创造了条件。私有制的产生，促使社会分化成统治者和被统治者两大阶级。可见，私有制和阶级的出现是生产力发展到一定阶段的产物，是生产力进步的表现；它们的出现说明人类社会进入到一个更高级的发展阶段。 二、古代文明的多元特点 1．诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 2．特征 (1)相同点：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。 (2)不同点：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 3．表现 (1)古代西亚文明 自然 环境 两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 国家 形成 ①公元前3500年左右， 两河流域产生了最初的文明。 ②约公元前2900年， 苏美尔地区出现了一系列城市国家。 ③约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位 文明 成果 ①法律制度：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。