第六单元-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

王朝 第六单元 15自相矛盾 客率见P20 基础过关 第六单元 ①用“√”画出加点字的正确读音。 (1)路漫漫其修远兮，吾(w心w心)将上下而求索。 (2)他高超的技艺让我自愧弗(fóú)如，我只有虚心向他请教。 (3)孔夫(f行0)子用“逝者如斯夫(f行)，不舍昼夜”告诉我们要珍惜时间。 2写同音字组词。 【mao】 ( )屋 )草 皮( 闹( )盾 【yù】 声( ) )习 相( )满天下 【dun】 迟( )牌 后( 茅塞( )开 ③联系上下文，猜测加点字的意思。 (1)誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 借助文中“陷”字的注释可知，“吾盾之坚，物莫能陷也”是卖者在 自 己的盾，由此可以猜测出“誉”的意思是 (2)不可同世而立。 结合常识可知，“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是不可能 的两种 事物，由此可以猜测出“立”的意思是 ④用自己的话说说下列句子的意思。 (1)或日：“以子之矛陷子之盾，何如？” (2)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ⑤根据课文内容，用自己的话讲讲这个故事，将下面的内容补充完整。 起因： 结果： 自相矛盾 经过： 68 创维新课堂|语文五年级下册RJ 能力提升 6课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 (1)下列句中停顿最恰当的一项是() A.以子/之矛陷子之盾 B.以子之矛陷子之/盾 C.以/子之矛/陷/子之盾 (2)语文要素推想文中提问者的思维过程，有助于我们理解课文内容：这个人既说他的盾 第 6 ”,又说他的矛“ ”,那么就让他“ 单 元 ”,看他怎么回答。（用原文语句填空） (3)“其人弗能应也”的原因是什么？用“”在文中画出来。 (4)这则寓言故事对你有什么启示？想一想，写一写。 (5)生活中，如果自相矛盾是会闹笑话的。请你根据弟弟说的话，开动脑筋想一想，如何应答 才能让他无言以对呢？ 弟弟：我有一个理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。 我： ⑦课外阅读。 买椟(d)还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏(xūn)以桂椒(jiG0),缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑 人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 译文：楚国有一个卖珠宝的商人，有一次他准备了一批珠宝到郑国去卖。他用名贵的木兰香木做了 装珠宝的盒子，用桂、椒等香料熏烤盒子，又用珠玉镶嵌，用玫瑰装饰，用不同颜色的美玉点缀。结果 个郑国人买了他的盒子后却把盒子里的珠宝还给了他。这个楚国人可以说是很会卖盒子，但不能说是 很会卖珠宝啊。 (1)结合译文，猜测加点字的意思，再选一选。（填序号）】 ①为木兰之柜 (）A.因为。 B.做，制造。 C.为了。 ②饰以玫瑰 ()A.装修。 B.装饰品。 C.用东西装饰。 ③此可谓善卖椟矣(） A.擅长。 B.善良、好心。 C.良好的。 (2)语文要素楚国人为什么要做这么美丽的盒子？推测他是怎么想的，然后用第一人称写下来。 (3)读完这则寓言故事，我们可以获得的启发是( A.美丽的盒子比珠宝更好卖，所以在做生意时要注重打造产品美丽的外观。 B.做事的时候不要自作聪明，多此一举反而会把事情办糟。 C.做什么事情都要分清主次，取舍得当。 (4)如果你遇到这个买珠宝的郑国人，你会对他说：“ 创维新课堂|语文五年级下册凡」 69 16田忌赛马 答案见P20 基础过关 ①读语段，完成练习。 我的叔叔是一名cā( )车工，很受领导shang shi( ),但他从小就喜欢 quan ji( )。去年，他毛遂自jian( ),进入了正规俱乐部，从此踏上了职业选手 第六单元 的道路。在参加比赛时，他懂得根据形势采取合适的策略，短短一年时间，就yig( 得了不少奖杯。 (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)下列加点的“策”字与“策略”中的“策”意思相同的一项是( A.策反 B.鞭策 C.束手无策 D.策马扬鞭 ②把下列四字词语补充完整，并选词填空。 摩( )擦( ) 跃跃( )( 兴致( )( ) 胸有( )( 不动( )( ( )( )划策 (1)我们围坐在一起， 地听张爷爷讲红军长征的故事。 (2)弟弟朝我拍拍胸脯 地说：“我肯定能把皮球捞上来。” (3)运动会前，同学们一个个 决心为班级争光。 3〔新题型)梳理课文内容，完成思维导图。 观看比赛， 胸有成竹， 再次赛马， 引荐孙膑， 发现玄机 (谁)取胜 得以重用 客观条件：① 制订策略：改变马的 ② 能力提升 ④课内阅读。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测 着比赛结果。就在这时，孙髌把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他 第一场，田