5.1我们的情感世界（课件+视频）-【省心备课】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课金牌课件＋知识梳理（统编版）

------------------ 做情绪情感的主人 第 二 单 元 第 五 课 5.1我们的情感世界 品出情感的韵味 导入 结合本节课内容，理解“爱”的涵义 2 第一框 我们的情感世界 导入 运用你的经验：我的真情实感 依赖和珍惜感 责任感使命感归属感 亲近感珍惜感 亲近感神圣使命感 敬畏感 自豪感归属感 喜爱感 自己 自尊感荣誉感自豪感 3 丰富的情感 新授 探究与分享：分享情感体验 ✧正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 ✧胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ✧责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 1.我们为什么需要情感？ 除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验? 你有过以下情感体验吗? 有或没有，依据实际情况回答即可。 荣誉感、归属感、自豪感、对大自然的亲近感等。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 4 丰富的情感 新授 探究与分享：古诗文中的情感表达 上述古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 优国忧民的责任感、服务社会、奉献社会的责任感、爱国情感、和对爱情坚贞不渝的情感 ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（对友人无限依恋的情感）。 ②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（热爱家乡、热爱生活的情感）。 5 丰富的情感 新授 2.情感与情绪的关系？ （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 6 丰富的情感 新授 3.情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类） ①有基础性情感，如安全感； ②有高级情感，如道德感。 ③有正面的体验，如爱的情感； ④有负面的体验，如恐惧感； ⑤也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 7 情感的作用 新授 回顾你的成长经历， 让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ ①好朋友总是把她的一些小秘密告诉我，让我体验到了信任感； ②自己作为班长，总是等同学们都走了，确认教室的门窗关好后才走，让我感受到自己身上具有的责任感；等等。 ①最希望获得荣誉感、胜任感。 ②好好学习，提高自己的能力及学习成绩，向老师和家长证明自己，获得他们的承认和赞赏，从而得到荣誉感和胜任感。 情感是人最基本的精神需求 4.情感的作用？ 8 情感的作用 新授 探究与分享：我对张老师的情感 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ ①变化：由一开始的敬畏到现在的喜爱。 ②影响：“我”越来越喜欢学习数学，每天放学后一定先做数学作业，对于数学难题也不会畏惧，会主动请教老师。 情感影响们 判断和选择 9 情感的作用 新授 4.情感的作用？ 丰富的情感有助 于我们探索未知 10 情感的作用 新授 探究与分享：我对妈妈的情感 4.情感的作用？ 在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？ 由儿时渴望得到妈妈的爱与关怀、对妈妈的依赖，到青春期渴望得到妈妈的理解、希望摆脱妈妈的约束，到长大时对妈妈的想念、担心妈妈的身体，再到成家有孩子时开始理解妈妈的不容易。 ①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。P46 情感的不断积累发 展是生命成长的体现 11 情感的作用 新授 4.情感的作用？ ①情感是人最基本的精神需求。【情感与精神】 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。【情感与态度】 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。【情感与创造力】 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【情感与生活】 ◆情感与生活的关系？ 思考 提示：P46 D1 12 我们的情感世界 小结 同学们！说说自己的收获。 13 我们的情感世界 练习 做一做 1.材料：2020年1月，中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。虽然他建议“没有特殊的情况，不要去武汉”，但80多岁的他还是义无反顾地赶往武汉防疫最前线。他研究病毒、治病救人、进行公众科普…