2.2 逻辑思维的基本要求（2024年春新版）-【名师课堂】2023-2024学年高二政治同步课堂精品课件（统编版选择性必修3）

选择性必修三 第二课 把握逻辑要义 2.2逻辑思维的基本要求 第一单元 树立科学思维观念 1 预习提纲 1.逻辑思维的三个基本要求是什么？ 2.同一律的含义、内容、要求、条件及违反此律的逻辑错误是什么？ 3.矛盾律的理由、公式、内容、违反此律的逻辑错误是、逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？ 4.排中律的理由、公式、内容、违反此律的逻辑错误是什么？ 5.矛盾律和排中律的区别是什么？ 形式逻辑的三大基本规律 （必须前后一致） （不能自相矛盾） （不能骑墙居中） 思维的确定性要求 思维的一致性要求 思维的明确性要求 同一律 矛盾律 排中律 在同一时间、从同一方面、对同一对象 ●甲与乙的对话中有没有逻辑问题? 谈谈你的理由 “你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” “影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲： 乙： 探究与分享1 概念 概念 指“除打牌者和甲之外的人” 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 偷换概念 指“除打牌者之外的人” 一、同一律：思维的确定性要求(必须前后一致) 1.遵循同一律的理由 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 ②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的含义 （1）常用公式：“A是A”。 （A既可指代概念，也可指代判断） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3.同一律的要求 ①在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 ②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” 5 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 4.同一律的条件性 【总结提示】 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的概念或判断必须同一； 在不同时间或不同条件，对同一对象所形成的概念或判断可以不用同一。 eg：小张去年还是小学生，现在已是中学生了。这颗西红柿昨天还是绿的，今天就变红了。 “偷换概念”与“偷换论题” (1)偷换概念：或“混淆概念” 偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。例如：人在地球上存在了一万多年了，你没有存在一万多年，所以你不是人。 “人类”与“个体的人”二者不同一。这里把人类和个体的人当作同一个概念来使用，犯了偷换概念的逻辑错误。 (2)偷换论题：或“转移论题” 偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。 （答非所问） 老师问小明，你咋今天才交作业？小明回答：小强刚开始做，今天都交不了！ 问你没交作业的原因 答小强比自己更晚 偷换论题 5.违反同一律所犯的逻辑错误 这里的“好茶”是指质量好的茶 我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 这里的“好茶”是指没变质的茶 卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 你这里有好茶吗？ 这里“好茶”是一个意思吗？谈谈你的理由。 【探究与分享2】 例：甲说：“你吃饭了吗？” 乙说：“我吃得很饱。” 甲：你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫 乙：不在路边吃，难道在路中间吃 《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 这位楚人为什么“弗能应”? “吾盾之坚，物莫能陷也。” 论断1： 论断2： “吾矛之利，于物无不陷也。” 楚人的论断 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾” 思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 探究与分享3 二、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） (1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断， “A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。 1.遵循矛盾律的理由 ①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。 ②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.矛盾律的含义、公式 3.要求 （1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 例：同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映。 例：我是恩施人，也不是恩施人。 （2）逻辑错误：“自相矛