第二单元 混合与分离 基础卷-2023-2024学年科学三年级下册单元速记·巧练系列（青岛版）

绝密★启用前 第二单元 混合与分离 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一．用心思考，正确填空。（每空1分，满分10分） 1．水不仅能溶解 物质，还能溶解 、 物质。 2．像食盐、小苏打这样，在水中变成极小的、肉眼看你不见的微粒， 地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。 3．物质在水中的溶解是有一定 的，一定量的水只能溶解 的食盐。 4．在做分离沙子和糖的实验中，将沙子和糖混合后，要先 一段时间。 5．给杯子中的盐水加热，可以分离 和 。 二.认真思考，正确判断。（每小题1分，满分5分） 6．可以用细筛子把食盐中的铁屑分离出来。( ) 7．做白糖水蒸发实验时，熄灭酒精灯后就可以用手拿蒸发皿。( ) 8．探究影响食盐在水中溶解能力实验时，冷水和热水的量要相同。( ) 9．在其他条件都相同的情况下，小苏打的溶解能力比食盐的溶解能力强。 ( ) 10．红糖在热水中的溶解速度比在冷水中快。( ) 三.反复比较，谨慎选择。（每小题1分，满分5分） 11．小红口渴要喝糖水，妈妈将糖放入开水中，并用筷子搅拌，这样做主要为了（    ）。 A．使开水凉得更快 B．使糖水更甜 C．使糖溶解得更快 12．在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（    ）。 A．搅拌与小颗粒 B．搅拌与加凉水 C．搅拌与不搅拌 13．我们在比较食盐和小苏打在水中溶解能力的实验中，采用的实验方法是（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．类比实验 14．当蜂蜜完全溶解在水中后，喝的时候会觉得蜂蜜水的（   ）。 A．上部比较甜 B．下部比较甜 C．各个地方一样甜 15．沙子和白糖的分离实验中，我们可以用（    ）的方法把沙子从糖水中分离出来。 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 四．注意审题，细心实验。（满分10分） 16．“探究搅拌能否加快肥皂块在水中的溶解” （1）我的假设：搅拌( )（填“可以”或者“不可以”）加快溶解。 （2）实验材料：两块同样大小的肥皂块、两个同样大的杯子、水、搅拌棒 （3）相同条件：1．在两个杯子中倒入( )的水  2．把两块相同的肥皂块同时放入两杯水中。 （4）不同条件：( )、( )。 （5）观察比较，看哪杯水中的肥皂块溶解得快。 （6）实验现象：( )的那杯水中肥皂块溶解得快。 （7）实验结论：搅拌( )加快溶解。 17．某小组在课堂上做比较食盐和小苏打在水中的溶解量的实验操作步骤如下。 第一步：往一个大玻璃杯和一个小玻璃杯中各加入半杯水。 第二步：用电子秤分别称取20克食盐和20克小苏打。 第三步：将20克食盐倒入大玻璃杯，将20克小苏打倒入小玻璃杯。 第四步：用玻璃棒搅拌两杯水，直到水中的物质不能继续溶解。 第五步：比较水中没有溶解的食盐和小苏打，发现没有溶解的小苏打比没有溶解的食盐多。这说明食盐在水中的溶解量比小苏打多。 请指出实验操作过程中需要改正的地方，并说明怎样改正。 18．研究搅拌对食盐溶解快慢的影响，请你根据提示设计实验。 需要的材料： 、 、 和水。 不同条件：一个 ，一个 。 相同条件： 、 和 。 实验现象： 的食盐溶解得快， 的食盐溶解得慢。 实验结论：搅拌能 食盐的溶解。 五．注意思考，正确回答。（满分9分） 19．加快溶解速度在实际生活中有多种应用价值，请举例说明。 20．想一想，她们三人中，谁说得对？为什么？ 小红：“物质在水中是可以无限溶解下去的。” 小明：“增加食盐的量，可以增强食盐在水中的溶解能力。” 小华：“搅拌后不会影响物质在水中的溶解能力。” 21．列举生活中混合物分离的例子。 六．综合实践题。（满分11分） 22．在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多。 实验时，先用 称量食盐和小苏打的量，每次称3克作为1份，分别用纸包好。 先在烧杯里倒入