04 古代诗歌鉴赏（3月）-备战2024年高考语文各地模考好题分类汇编练（新高考卷区）

【2024高考二轮复习考点精准突破】 2024届高三二轮复习名校月考试题分类汇编 古代诗歌鉴赏汇编（一） 2024.3月卷 01（佩佩教育）湖南3月高三联考古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16 题。 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川,登临渭水边。残阳初过雨,何地不鸣蝉。 极浦涵明月,孤帆没远烟。渔人空老尽,谁似太公②贤? 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公,即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联交代作者选择了渭水边的高地进行赏秋,这个地点赋予了诗歌一种静谧而又高远的背景。 B.颔联描绘了残阳初落,雨水刚停时的画面,本应充满生机和活力的秋天,到处响起蝉声,增添了一份凄凉。 C.颈联中新月和水面上的帆船形成鲜明的对比,突出了一种清新欢快之感。 D.全诗采用视听结合的手法,描画出一幅清新幽美的图景。 16.这首诗和李白的《行路难》都用到了姜太公钓鱼的典故,请分析其表达的情感有何异同?(6分) 02（2024届安徽“江南十校”3月联考）阅读下面这首府诗，完成15～16题。 望九华赠青阳韦仲堪” 李白 昔在九江上①，遥望九华峰。 天河挂绿水，秀出九笑蓉。 我欲一挥手，谁人可相从？ 君为东道主，于此卧云松。 [注]①九毕，四九平山，位子安徽省请阳具；专神坛，来白资友，时青阳县令。 ②九汇，这里都长江。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人开篇回忆自己曾经放舟长江，遥望九华，交代了本诗的写作日的。 B. 诗的五、六两句写诗人欲寻同件共游九华，放想要拟臂一挥发出召唤。 C.李白在诗中运用了“云松”这一意象来隐喻友人超尘欣俗的不凡气质。 D.本诗以古风形式现，格律和对自由，语言洗练自然，风格清新飘逸。 16.本诗“天河挂绿水，秀出九芙蓉”两句/广受后世称道，请赏析其精妙之处。(6分) 03（2024届湖南省新高考教学教研联盟3月联考） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 疏 影 姜 夔 苔枝①缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独。 犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿②。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲③。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。 【注】①苔枝：苔梅。②蛾绿：女子之眉。宋武帝女儿寿阳公主午睡时梅花飘落眉心，留下花瓣印，后成为时人效仿的“梅花妆”。③玉龙，即玉笛。哀曲，指笛曲《梅花落》。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.开篇“苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿”句，描绘了一幅色彩鲜明、幽雅清丽的“翠禽栖枝图”。 B.下阕借用“金屋藏娇”的典故，将“春风”与“梅花”拟人化，写出了“春风”对“梅花”的爱护。 C.“等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅”一句，表达了词人对美好事物的留恋及其逝去的怅惋之情。 D.全词以赞梅的幽静孤高为主线，运笔空灵含蓄，形象鲜明，在对梅花的咏叹中寄托了词人的理想人格。   16.全词咏梅无一“梅”字，而梅之形象尽得风流。请结合词的上阕，从表达技巧的角度予以分析。(6分)   04（2024年深圳市高三年级第一次调研）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 老将一首 刘克庄 昨解兵符归故里，耳听边事几番新。 偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。 儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。 夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。 ［注］①戏下：指部下，戏，通“麾”，②芦管：即芦茄，胡人卷芦叶而吹，谓之芦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。 B. “欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差，空余无法言说的悲伤。 C. 宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。 D. 诗歌从多个角度刻画一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微处见深情。 16. 最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析。 05阅读下面这首宋词，完成15～16题。 汉宫春·梅 晁冲之 满洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。东君也不爱惜，雪压霜欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。却是有、年年塞雁，归来曾见开时。清浅小溪如练，问玉堂何似，茅舍疏篱?伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对江天、分付他谁?空自忆、清香未减，风流不在人知。 [注]①此词为晁冲之送别王仲甫时所作，王仲甫因词忤宣仁太后而被逐。②玉堂：指豪家的宅第。古乐府《相逢行古辞》:“黄金为君门，白玉为君堂