10.1统计调查第1课时 全面调查学案 2023-2024学年人教版七年级数学下册

七 年级 数学 学科教学案 课题 第十章 统计调查第1课时 全面调查 课时 第1课时，共2课时 课型 新授课 备课教师 马奋军 授课时间 第 周 总第 教学案 授课教师 备课组长审核签字 教学目标 核心素养 1.经历数据收集、整理和描述的统计初步过程，会绘制表格，并能够作出决策. 2.在此过程中培养学生的动手实践能力、相互合作解决问题的能力. 学习目标 1.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法. 2.会画扇形统计图，能用统计图描述数据. 3.掌握全面调查的概念. 教学 重点 对数据的收集、整理及描述 教学 难点 绘制扇形统计图和条形统计图 教具 PPT课件，直尺 教法学法 参与式教学 教 学 过 程 个人加减 1. 学习反馈 如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？ 2. 展示交流 请大家自主学习课本P135—P137第二自然段，试着回答下列问题： （1）如何收集数据？ （2）如何整理数据，其中要注意什么？ （3）怎么画扇形统计图？ 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 （4）条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？ （5）什么是全面调查？ （四）、探究新知  1、全面调查的步骤？ （1）如何收集数据？——设计科学合理的调查问卷 （2）如何整理数据？——出现表格，百分比怎么算？ 类 型 划记 人数 百分比 Ａ新闻 4 8% Ｂ体育 10 20% Ｃ动画 15 30% Ｄ娱乐 18 36% Ｅ戏曲 3 6% 合计 50 100% 百分比之和为一，数据之和等于总数。 （3）如何描述数据？ 统计图有几种？ ①扇形统计图中圆心角的求法： 举例: ②条形统计图有什么特点？ 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据，易于比较数据之间的差额。 ③扇形统计图又有什么特点？ 扇形统计图能表示各部分在总体中所占的百分比大小，易于显示每组数据相对于总数的大小。 （4）分析数据 通过“你最喜欢的是什么节目？”这一调查统计过程，得出班上最受喜欢的节目。 全面调查的一般步骤： 1.收集数据：一般用调查问卷来收集数据. 2.整理数据：利用统计表整理数据. 3.描述数据：用统计图直观地描述数据. 4.分析数据：从统计表和图中获取信息. 一表——统计表 二图——条形统计图，扇形统计图 三注意——①调查问卷：设计合理、科学 ②统计表：项目齐全，数据准确 ③统计图：比例准确，标注不遗漏 四步骤——收集数据、整理数据、描述数据、 分析数据爱娱乐节目。 3. 拓展提高 下列调查中，适合用全面调查方式的是(　 ) A．了解某班学生“50米跑”的成绩 B．了解一批灯泡的使用寿命 C．了解一批炮弹的杀伤半径 D．了解一批袋装食品是否含有防腐剂（出示课件32） 学生独立思考后，师生共同解答. 总结点拨： 全面调查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择全面调查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，全面调查就受到限制，这时就不适合用全面调查． 4. 课堂检测 P153练习1、3 5. 课堂小结 今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。 6. 布置作业 P158习题10.1 复习巩固1、2，在1题上补上用条形统计图描述以上统计的情况。P160综合运用7题。 7.板书设计 统计调查之 全面调查 1、明确调查问题 2、确定调查对象 3、选择调查方法和调查形式 4、展开调查、收集数据 5、整理数据（统计表） 6、描述数据（统计图） 7、分析数据、得出结论 教学反思： 可附加页 办有温度的学校 做有温度的教育 成就有温度的师生 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$