内容正文:
女
王朝
第二单元
船的研究
1船的历史
答案见P69
教材要点全解
第二单元
1.从船的发展历史中,你发现了哪些变化?(见教材第23页)
解答:船经历了从依靠水流、人力前进的独木舟、木筏、摇橹木船到依靠风力前进的帆船,再
到依靠动力系统的蒸汽船、轮船、潜艇的发展。船的体积、船体材料、动力等发生了变化。
2.怎样减小船在行驶中的阻力?(见教材第23页)
解答:将船的船首改为尖形,能够减小船在行驶中的阻力。
基础知识过关
一、选择题。
1.对比摇橹木船和轮船,下列说法不正确的一项是(
A,轮船的体积更大,载重量更大
B.摇橹木船和轮船的动力相同
C.摇橹木船的船体材料为木材,轮船的船体材料为钢铁等
2.下列能让独木舟保持稳定不侧翻的做法是(
)。
A.改变独木舟的船首形状
B.增加船中的货物
C.在船中放置货物时,轻拿轻放,均匀放置
综合能力提升
二、综合分析题。
怎样减小船在行驶中的阻力?秦月进行了对比实验。她将两条小船(如图所示)放入
水盆中,在船首绑上丝线,用相同的力拉小船,用秒表记录了两条小船从水盆一端行驶到另
一端的时间,如下表:
小船
圆形船首
尖形船首
行驶时间
30秒
26秒
圆形船首
尖形船首
1.实验中小船行驶的动力来自
2.分析表中数据可知,尖形船首的小船在行驶过程中受到的阻力比圆形船首的小船
(填“大”或“小”)。所以,我们在设计小船时,可以将船首设计成
形,以减小船在
水中的阻力。
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创维新课堂引科学五年级下册JK
2
用浮的材料造船
答案见P69
教材要点全解
1.竹筏与独木舟各有哪些优点?(见教材第25页)
解答:同样是用浮的材料制作的船只,独木舟制作简单,不易漏水,没有散架的风险:竹筏
的体积相对较大,载重量大,在水中的稳定性更好。
第
2.竹筏与独木舟各有哪些不足之处?你打算怎样改进?(见教材第25页)
单
解答:独木舟体积较小,载重量小,在水中容易侧翻:竹筏的竹子之间有缝隙,货物容易被
水浸湿。可以把独木舟的圆底改成方底,增宽船体,增加独木舟的稳定性:给竹筏包上塑料薄
膜等防水材料,防止货物被水浸湿。
基础知识过关
一、选择题。
1.下列关于竹筏和独木舟的说法,不正确的是()。
A.竹筏和独木舟都是用浮的材料制作的
B.竹筏比独木舟在水中的稳定性好
C.通常情况下,竹筏的载重量比独木舟小
2.下列说法不正确的一项是()。
A.浮的材料可以造船,如木头、塑料等
B.用螺母测试竹筏的载重量时,不能让水浸湿螺母
C.与摇橹木船相比,明代宝船因为改变了船体材料,所以增加了船的载重量
3.小刚把制作好的竹筏放入水中后,向竹筏上加螺母,当放到第12个螺母时,竹筏刚好沉
没。那么小刚制作的这个竹筏的载重量是(
)个螺母的质量。
A.11
B.12
C.13
综合能力提升
二、解决问题。
佳佳制作了一个竹筏,在测试竹筏的载重量时,发现当竹筏晃动时,水会从竹筏的缝隙
中渗出,浸湿竹筏上的螺母。怎样改进竹筏的不足之处呢?请你给佳佳提供可行的建议」
创维新课堂|科学五年级下册K
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3用沉的材料造船
答案见P69
教材要点全解
1.为什么沉的材料做成船型后能浮在水面上?(根据教材第27~28页概括)】
解答:像橡皮泥和铝箔这类在水中会下沉的材料,把它们做成船型后,它们的体积变大,在
第二单
水中受到的浮力也增大了,也就更容易漂浮在水面上。
2.用什么方法能够让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上?(根据教材第28页概括)
解答:增大船型橡皮泥和铝箔的底部面积,可以让它们稳定地漂浮在水面上。
0
基础知识过关
一、选择题。
1.马铃薯会沉入水中,将其切成下列三种形状,哪种最有可能会浮在水面上?()
2.下列物体在水中会下沉的是(
)。
A.竹竿
B.铁块
C,泡沫塑料
3.下列关于橡皮泥的说法有误的一项是(
)e
A.实心橡皮泥放入水中会下沉
B.将橡皮泥做成船型,它会漂浮在水面上
C.橡皮泥是在水中会下沉的材料,无论做成什么形状都会沉入水中
4.下列说法有误的一项是()。
A.增大船的底部面积,能让船更平稳
B.减小船的底部面积,能让船更平稳
C.将船改为双体结构,能让船更平稳
综合能力提升
二、解决问题。
图片中是张晴制作的小帆船,将小帆船放入水中,拉动小帆船在水中匀速行驶,小帆船在
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创维新课堂科学五年级下册JK
行驶中突然发生了侧翻。如何让小帆船平稳地在水中行驶呢?请你给张晴提出改进建议。
第
三、实验探究题。
元
在水中会下沉的铝箔,把它做成船型后为什么会浮在水面上?为了探究这一问题,李
婉进行了实验」
实验材料:带有刻度的烧杯、铝箔、水。
实验步骤:
(
)将铝箔放人水中,记录水位。
(
)将铝箔做成船型放人水中,记录水位。
)在烧杯中加入清水,记录初始水位。
实验数据:
初始水位
放人铝箔
放