内容正文:
朝霞
第三单元 转动的地球
昼夜交替
答案见P85
教材要点全解
为什么会出现昼夜交替的现象呢?(见教材第29页)
解答:地球在不停地自转,从而形成了昼夜交替现象。
基础知识过关
。
一、选择题。
1. 下列天文学家中,提出地球自转产生昼夜交替假说的是
)。
B. 海西塔斯
A. 亚里士多德
C. 托勒密
2.地球自转一圈刚好是(
)。
A一天
B.一个月
C.一年
二、判断题。
1.“地球不动,太阳围绕地球不停地旋转”这一假说可以解释昼夜交替现象。
2.[洛阳市]傅科摆的故事能够说明地球在不停地自转。
3. 在进行昼夜交替现象模拟实验时,不能让手电简发出的光直接照射同学的眼睛。
综合能力提升
三、实验探究。
##
奇妙探究小组假设地球自转导致了昼夜交替,为检验自己
的假设是否正确,他们设计了右图的模拟实验。
手电简
兵乓球
),手电简代表(
1.在昼夜交替现象模拟实验中,兵兵球代表(
)。
A.月球
B.太阳
C. 地球
2.图中,A点处于一天中的
(填“白天”或“黑夜”),B点处于一天中的
(填
“白天”或“黑夜”)。
3.在这个模拟实验中,随着兵乓球不停地自转,他们观察到的现象是
.由此可以得出结论:
30
创维新课堂1科学 五年级 下册 DX
2 谁先看到日出
答案见P8G
教材要点全解
为什么上海会比拉萨天亮得早?(见教材第31页)
解答:因为地球自西向东自转,所以位于东边的上海总能先看到日出。
llf
基础知识过关
一、选择题。
1.“东北满天已星斗,西北夕阳未下柳。”出现这种现象的主要原因是(
)。
A. 地球自东向西自转
B. 地球自西向东自转
C. 地球绕着太阳自西向东公转
2.我国东西横跨五个时区(相邻两个时区相差一个小时),当最东端乌苏里江的渔民在黎明
中唱响渔歌时,最西端帕米尔高原上的边防战十可能在
).
A.升国旗
B. 睡午觉
C. 深夜巡逻
3.[温州市]下列对于北极星的位置几乎没有变化这一现象解释正确的是(
、。
A. 北极星不会转动
B. 北极星距离我们太远,无法辨认它的位置是否变化
C. 北极星的位置与地轴的北部延长线非常接近
##
4.右图是我国四个城市的大致方位,哪个城市的人最晚看到
.长春
日出?(
)
.北京
A.兰州
B. 郑州
C.长春
.兰州
.郑州
二、判断题。
1.地轴是真实存在的轴,从地球的中心位置穿过
2.[徐州市]酒店大厅里挂着许多时钟,分别标有北京、东京等,它们显示的时间都相同
3.[郑州市]地球上同一纬线(指向东西方向)上的人,每天会在同一时间迎来日出。
4.暑假,探探和妙妙分别去了上海和新疆旅游。当探探正在上海欣赏日出美景时,新疆的
妙妙依旧处在黑夜中。
)
创维新课堂1科学 五年级下册DX 31
综合能力提升
三、综合分析。
在模拟地球自转的实验中,奇奇坐在教室的转椅上逆时针转动,他发现教室里的景物
也跟着旋转,但头顶上电灯的位置始终不变。根据以上描述回答问题。
ll
1.在这个实验中,奇奇同学代表
。(填“地球”或“太阳”)
2.实验中,奇奇坐在转椅上逆时针转动,他会看到教室里景物的旋转方向是
)。
A.顺时针
B.逆时针
C. 静止不动
3.根据实验中转椅和景物的运动方向,再联系太阳东升西落的现象,我们可以推测地球自
转的方向是(
)。
A. 自东向西
B. 自西向东
C. 自南向北
四、[篇兴市]实验探究。
为了解释“谁先看到日出”,老师带领同学们来到操场上进行模拟实验。
请你观察图
片,并作答。
方向B
方向A
小明小玲
1.同学们手拉手围成圆圈代表
,老师手中的红色气球代表
2.科学家们已经确定了地球自转的方向,为了模拟这个方向,实验中应该采取的运动方式
是(
).
A. 所有同学手拉手绕圆圈的中心按“方向A”转动
B. 所有同学手拉手绕圆圈的中心按“方向B”转动
C. 所有同学松开手,每个同学原地逆时针转动
3.按地球自转方向运动过程中,
(填“小玲”或“小明”)会先看到老师手中的气球
32
创维新课堂1科学 五年级 下册 DX
3
变化的影长
□案见PBG
教材要点全解
一天中物体影长、气温的变化与阳光照射角度有什么关系?(根据教材第33~34页概括)
解答:阳光照射角度的变化引起了一天中物体影长的变化,也引起了气温的变化。上午,
阳光照射角度逐渐变大,影长逐渐变短,气温逐渐上升。一般在午后两小时左右气温达到最
llP
高。之后随着阳光照射角度持续变小,影长逐渐变长,气温开始降低。夜里没有阳光照射,气
温继续降低。
基础知识过关
一、填空题。
1.“早穿棉袱午穿纱,围着火炉吃西瓜。”从这句谚语中我们可以知道:早上气温
(填
“高”或“低”),中午气温
(填“高”或“低”)。
2. 如图,随着太阳在天空中位置的不断变化,大树的影
中午十二点
B