反思单元&期末综合测试-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年四年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

女 王朝 反思单元 浑盖之争的“理”和“据” 答系见P77 教材要点全解 反思单 1.我们可以采用哪些方法使自己的观点得到大家的认可？（见教材第59页) 解答：我们可以采用辩论、发放宣传手册、比赛展示、借助模型解释等方法让 大家认可我们的观点。 2.怎样才能使我们的观点更接近真理？（见教材第59页） 解答：科学的发展需要交流分享、反思修正。互相交流观察到的现象，分享研 究的过程，反思方法是否科学，并及时进行修正，才能使我们的观点更接近真理。 。基础知识过关 一、选择题。 1.下列学者中，最早提出“浑天说”这一主张的是( A.司马迁 B.落下闳 C.葛洪 2.关于浑盖之争，下列说法有误的一项是( A.相信盖天说的扬雄被说服后转而支持浑天说，说明扬雄是个立场不坚 定的学者 B.葛洪根据日落时的现象对盖天说提出批判，表明浑天说才是正确的 C.浑盖之争中，双方是通过摆事实、讲道理的方法来评价观点，表明态度的 ©综合能力提升 二、材料分析题。 以前，人们认为地球是宇宙的中心，所有天体都是围绕地球转动的，这个说法 经亚里士多德、托勒密等学者的完善，深入人心。后来，哥白尼、伽利略等天文学 家通过不断测算、观察，提出太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转动。他们用大量 的数据、事实论证自己的观，点，最终改变了人们的认知。 从浑盖之争到“日心说”与“地心说”的争论中，你对科学探究有了什么新 的认识？从中你获得了怎样的启示？ 64 创维新课堂|科学四年级下册DX 期未综合测试 答案见P77 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空1分，共17分】 1.在进行绿豆种子发芽是否需要 的实验时，使其中一组有土壤，另一 组没有土壤，其他条件包括适量的水分、 大小相同的绿豆种子各3粒等都要相同。 末综合测试 2.黄河中上游以 为主，中下游以 、丘陵为主。 3. 是我国古代的一种计量时间的仪器，它是利用太阳的 来计量时间的。 4.地球是太阳系的一颗行星，它在不停地围绕着 运转。 5.李明想使用弹簧测力计测量提起一个杯子所需的力的大小，使用前要检查指 针是否对齐 刻度线，还要了解测量范围，不能超过测力计的 。 读数时，视线要与刻度盘 6.〔苏州市〕力的作用有很多，它可以改变物体的 和运动状态。力 可以使物体开始运动或停止运动，也可以改变物体运动的 7.拉木块时，在木块与桌子的接触面会产生一种 木块运动的力，这 种力叫 。它的方向与物体运动的方向 ,它的大小与接 触面的粗糙程度有关，接触面越 ,这种力越大。 二、选择题。（每题3分，共30分)】 1.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘树不宜在北方栽种，这里起制约作用的 因素是( ）。 A.阳光 B.温度 C.水 2.小明家在学校的正西边，一天早上天气晴朗，他去上学，影子朝( A.东 B.西 C.北 3.通过制作赤道式日晷我们知道( A.晷面上的刻度是不均匀的 B.安装时，晷针要朝向正北方 C.晷针的仰角需要保持在45 创维新课堂1科学四年级下册Dx65 4.〔南阳市)探探在中秋节晚上观察月相，可能出现的是( )a A B 5.10秒内，下列摆的摆动次数最少的是( 期 综合测试 A.摆线长10厘米，摆锤重20克 B.摆线长15厘米，摆锤重10克 C.摆线长20厘米，摆锤重30克 6.下列表述有误的一项是()。 A.把降落伞的伞面做得大一些，它的下降速度会相应变快一些 B.动物对环境具有一定的感知能力和适应能力 C.做手影游戏时，手离光源越近，影子越大 7.〔成都市]我们拉橡皮筋时会产生弹力，下列关于弹力的说法正确的是( ）。 A.在一定限度内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就越大 B.在一定限度内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就越小 C.橡皮筋被无限拉长时，产生的弹力会越来越大 8.在研究绿豆种子发芽与水的关系时，下列操作不正确的是()。 A.选取相同数量的饱满绿豆种子，分别放在两个相同的容器中 B.一个容器不加水，另一个容器里保持适量的水 C.一个容器放在窗台边，另一个容器放在书桌旁 9.将3.5克食盐溶解在( )毫升水中，可以制成含盐量接近海水的咸水。 A.100 B.200 C.1000 10.关于我国的水资源，下列说法正确的是( A.我国幅员辽阔，地下水储备充足 B.我国海岸线较长，可以大量净化海水来满足人们的日常用水需求 C.我国淡水资源整体上呈现南多北少、夏秋多春冬少的特点 三、判断题。（每题1分，共11分） 1.降落伞下降时受到的空气阻力越大，下降越慢。 2.小仓鼠喜欢光照充足的环境，可以让小仓鼠多晒晒太阳。 66 创维新课堂I科学四年级下册DX 3.“世界水日”是每年的3月22日，它的宣传图标是 4.太阳的方向发生变化，影子方向也会改变，影子的方向跟太阳方向一致。 5.“曹冲称象”的故事中，曹冲利用水的浮力原理称出了大象的重量。 6.〔佛山市]水生植物浮在水面上，没有根。 7.松树的叶子长成针状，这有利于减少植物内部水分蒸发。 未综合测试 8.地球的引1力大约是月球的。 9.车轮上的花纹是为了减小摩擦力。 10.月相上半月右边亮，下半月左边亮。 11.温室效应会导致南极和北极的冰川加速融化，地球上的淡水资源也会越来 越少。 ( 四、综合题。(16分)】 1.〔洛阳市]请将生活中利用摩擦力的例子分类。（填序号）(8分) ①举重运动员手上擦镁粉。 ②磁悬浮列车不与铁轨接触。 ③轴承中使用小钢珠。 ④鞋底压印花纹。 ⑤下雪天，汽车轮胎装防滑链。 ⑥给自行车轮轴加润滑油。 ⑦行李箱下装有轮子。 ⑧塑料瓶盖上有一些竖纹。 增大摩擦力： 减小摩擦力： 2.阅读材料，回答问题。(8分) 地球上陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。地球上水的总量约为 14亿立方千米，其中淡水资源仅占总水量的2.5%左右，淡水中近70%又被 冻结在南极和北极的冰盖中。 (1)这则材料突出说明了( )的问题。(3分) A.地球上的水资源很少 B.地球上可利用的淡水资源很少 (2)在生活中我们应该怎么做才能更好地节约水资源呢？(5分) 创维新课堂|科学四年级下册DX 67 五、实验探究题。(26分) 1.如右图，佳佳用开小口的纸箱罩住花苗放在阳台上。纸箱 的开口朝向阳光，她经常给花苗浇水，浇水后仍把纸箱罩 上。(9分) 期 (1)一段时间后，花苗的生长变化是 (3分) 综合测试 (2)发生这种变化的原因是什么呢？试着利用学过的科学知识分析。(6分) 2.奇奇和妙妙正在研究摆钟的秘密，他们对下面的三个摆进行了观察和记 录：①号、②号的摆线长度相同，①号比③号的摆线长；①号比②号的摆锤 重，①号、③号的摆锤重量相同。(17分)》 ①号 ②号 ③号 (1)要研究摆的摆动快慢与摆锤重量的关系，要改变的条件是 ,因此可以选择①号和 号进行实验；要研究摆的 摆动快慢与摆线长短的关系，应选择 号和 号进行实 验。(4分) (2)下面是奇奇和妙妙记录的三次①、②、③号摆10秒内摆动的次数。请你 分析数据，正确填写摆的名称。(4分) 摆的名称 第一次 第二次 第三次 ①号 11 11 11 号 12 12 12 号 11 11 11 (3)实验结论：摆的摆动快慢与 有关，与 无关。(4分) (4)通过测试，奇奇发现①号摆一分钟摆动了66次，为了让它一分钟摆动 60次，奇奇应该这样调整： (5分) 68 创雏新课堂I科学四年级下册DX实验时，需要用直尺测量纸团弹射的距 期未综合测试 离和橡皮筋的形变长度，这样才能准确 一1.土壤 充足的空气适宜的温度 判断弹力的大小。而且需要注意，利用 2.山地平原 橡皮筋或者弹簧等进行弹射实验时，一 3.日晷 投影方向 定要注意安全，不能将弹射物对着人 4.太阳 因为弹射物受到弹力射出去时，可能会 5.零最大量程垂直 误伤到人。本题A、C两项表述正确，B项 6.形状快慢 表述有误，因此本题答案选B。 7.阻碍摩擦力相反粗糙 二、1.×2.V3.×4.×5.√ 二、1.B2.B3.B4.B5.C6.A 6.V7.√8.√9.X 7.A8.C9.A10.C 三、1.示例弹弓、弹簧测力计、橡皮筋。 三、1.V2.×3.×4.×5.√ 2.示例改变物体的形状：捏橡皮泥。 6.×7.√8.×9.×10.√ 11.√【解析】地球上大部分的淡水资源 改变物体运动的快慢：踢飞足球。 储藏在南极和北极的冰川中，温室效应 改变物体的运动状态：推秋千。 导致全球变暖，冰川的融化速度加快， 3.示例通过改变橡皮泥的形状，可以让它 融化的水流入海洋，淡水资源也会减 浮在水面上，比如捏成船形、盒状、做成 少。因此本题说法正确。 空心的球等。 四、1.增大摩擦力：①④⑤⑧ 四、1.行驶速度2.小长3.增大 减小摩擦力：②③6⑦ 4.②④①③ 2.(1)B 五、1.A2.0.2N05N (2)示例用淘米、洗菜的水浇花：搓澡 3.垂直0.512 时，尽量关闭花酒：洗衣服的水可以 4.对比 用来冲厕所：洗手、洗脸时用盆接水 5.在一定限度内，物体的形状变化越大，产 洗，不要一直开着水龙头冲洗。 生的弹力就越大 五、1.(1)花苗的枝叶会向纸箱开小口的方向 倾斜 反思单元 (2)花苗的生长需要阳光，阳光只能通过 浑盖之争的“理”和“据” 纸箱开口的位置照进来，花苗为了更 -、1.B2.A 好地生长便会倾向阳光处，时间久了， 二、认识：科学的发展需要交流分享、反思修 花苗的枝叶自然就向开口处倾斜。 正。启示：在科学探究的过程中，我们不 2.(1)摆锤的重量②①③ 要盲目相信某种观点或某个实验结论，要 (2)从上到下：③② 善于思考，同时要与别人交流观察到的现 (3)摆线长短摆锤的重量 象，分享研究的过程，反思方法是否科学， (4)适当加长摆线的长度，并进行测试、 并及时进行修正。 调整，直至使摆一分钟摆动60次 创维新课堂|科学四年级下册DX