专题十 在实践中追求和发展真理（2024年春新版）-备战2024年高考政治二轮专题复习高效精品课件（统编版必修4）

课前回顾： 感性认识与理性认识的关系 实践的特点 实践是认识的基础 思想政治·必修4 哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 哲学概论 马哲 唯物论 辩证法 认识论 辩证 唯物 主义 4.2 在实践中追求和发展真理 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 4.1 人的认识从何而来 认识与实践 实践是认识的基础 L4 探索认识的奥秘 4.2 在实践中 追求和发展 真理 真理是 客观的 真理是 具体的 有条件的 追求真理 是一个过程 真理与谬误的含义 真理的客观性 真理是有条件的 真理是具体的 方法论意义 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 方法论 4.2.1 真理是 客观的 真理 与谬误 的含义 真理的 客观性 真理 谬误 与客观对象不相符合的认识 标志主观同客观相符合的哲学范畴， 人们对客观事物及其规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 地位 内涵 由于人们的立场、观点和方法不同， 每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同， 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识， 但是在同一条件下， 人们对同一对象的真理性认识只有一个 真理面前人人平等 4.2.2 真理是 具体的 有条件的 真理是 有条件的 真理是 具体的 方法论 意义 任何真理都有自己适用的条件和范围， 如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步， 真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 如果我们不顾过程的推移， 不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理， 只是照搬过去的认识，或者超越历史条件， 把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中， 真理就会转化为谬误 真理和谬误往往是相伴而行的 在人们探索真理的过程中，错误是难免的， 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理的客观性 真理最基本的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。 真理的客观性原理 真理是具体的、有条件的 1.真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。 3.方法论意义： （1）真理和谬误往往是相伴而行的。 （2）在人们探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 违背了真理的客观性 思考：下列表述正确吗？ 【2020年1月·浙江选考】9.韩非子“世异则事异，事异则备变”的观点，表明真理是具体的。 【2021年7月·浙江学考】9．“仁者见仁，智者见智”否定了真理的客观性。 提示：“仁者见仁，智者见智”表明承认人的认识上的主观性和差别性。 ✔ ✖ 真理是客观与主观具体的历史的统一。 提示：主观与客观。 认识是主观与客观具体的历史的统一。 提示：认识不一定正确反映了客观事物。 真理和谬误往往相伴而行，相互包含。 提示：真理与谬误的界限不容混淆。 思考：下列表述正确吗？ ✖ ✖ ✖ 思考：下列表述正确吗？ 【2019年4月·浙江选考】28.入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。 ③实践可以确定真理的适用条件和范围 ✔ 认识具有 上升性 方法论 与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 波浪式前进或螺旋式上升 真理在发展中不断地超越自身 认识的对象 认识的主体 认识的基础 物质世界是无限的、变化着 人类是世代延续的 社会实践是不断发展的 认识具有 无限性 表现 原因 追求真理是一个永无止境的过程 认识具有 反复性 原理 表现 原因 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 正确认识往往要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复 主体 客体 认识受到具体的实践水平的限制， 受到不同立场、观点、方法、知识水平、 思维能力、生理素质等条件的限制 客观事物是复杂的、变化着的， 其本质的暴露和展现有一个