6.陶罐与铁罐-（讲解课件）【优翼·学练优】2023-2024学年三年级语文下册同步备课

新课导入 陶罐 铁罐 táo guàn 同学们，今天我们一起来认识两位新朋友。 我们今天要学习一个非常有趣的故事，故事里的两位主人翁就是陶罐和铁罐。大家想知道它们之间发生了什么故事吗？ 第一课时 一起有礼貌地和它们打打招呼吧! 借助拼音，读准字音，读通句子，可以将课文多读几遍。 初读课文 字词学习 谦虚 qiān xū 骄傲 jiāo 光洁 美观 懦弱 陶罐 惊讶 恼怒 流逝 代价 nuò ruò táo guàn nǎo shì jià yà 词语解释 【奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。 【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。 【懦弱】软弱，不坚强。 【轻蔑】轻视，不放在眼里。 【相提并论】轻视，不放在眼里把不同的或相差悬殊的人或事物 混在一起来谈论或看待。 【朴素】（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。 理解大意 国王橱柜里的铁罐常常（ ）陶罐，陶罐却很（ ）。埋在土里多年之后，陶罐成为文物，依然（ ）、（ ）、( ),铁罐却（ ）了。 奚落 无影无踪 谦和 朴素 美观 光洁 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 默读课文第1-9自然段，画出铁罐奚落陶罐的句子，和同桌互相读一读。 品读感悟 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 铁罐说话时神态傲慢。 普通的一句话，怎么看出铁罐是在奚落陶罐呢？ 试着用这种语气来读一读。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 谁来把轻蔑的、看不起的语气读出来？试一试。 从哪些词可以看出铁罐在奚落陶罐？ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 用了反问的语气和两个感叹号。 铁罐已经气到极点，火冒三丈了！ 从这两个感叹号，你感受到了什么？ 作者是怎样写铁罐的恼怒的？ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 骄傲无礼、目中无人、不能和别人和睦相处。 从这一次次的奚落中，你看到了一个怎样的铁罐？ 面对如此无礼的铁罐，陶罐是什么态度？它如何回应的？ “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “谦虚地回答”，说明陶罐态度很谦和。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 陶罐据理力争 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 从陶罐的三次回答中，你感受到了什么？ 陶罐谦虚，心平气和，礼貌待人，彬彬有礼。 请两个同学分别扮演“谦虚的陶罐”和“傲慢的铁罐”，读一读对话。 随堂演练 铁罐总拿自己的坚硬去跟陶罐的易碎去比，觉得自己很了不起。 陶罐只是很谦虚，觉得没必要跟铁罐斤斤计较。 最后的结局会给我们带来哪些思考呢？我们下节课再来学习。 结构：左右 部首：马 组词：骄傲 结构：左右 部首：亻 组词：傲气 书写指导 结构：左右 部首：讠 要点：左窄右宽，横画间距相等，长短不同。 结构：半包围 部首：虍 要点：先外后内，“丿”舒展。 结构：左右 部首：忄 要点：左窄右宽 结构：左右 部首：弓 组词：弱小 结构：左右 部首：扌 组词：提起 第二课时 复习导入 男生、女生分角色读一读第1-9自然段。 读课文第10-17自然段，思考：陶罐和铁罐的结果如何？ 品读感悟 你是怎么理解这个词的？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 找近义词，“流逝”就是“逝去”； 结合上下文，“流逝”就是流走，消失。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 许多年后的陶罐是什么样子？ 结构：左右 部首：扌 组词：捧起 结构：左右 部首：亻 组词：古代 结构：左右 部首：亻 组词：价格 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。