内容正文:
新课导入
猜猜它是谁
叶子似针尖,形状像宝塔,常年披绿衣,不畏严寒立冬雪。
猜猜它是谁
一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。
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三年级语文下·第一单元
情景创设
美丽的春天已经来到,鲜花盛放,树木发芽,到处一片生机……你最喜欢哪一种植物呢?它是什么样子的?
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我最喜欢桃花,我观察过桃花,还查过资料呢!瞧,这是我做的观察记录卡!
观察示例
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仔细观察记录卡中的提示,我们可以从哪些方面对植物进行介绍?
名称:桃花
样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形。
颜色:粉红
气味:淡淡的清香
其他:春天开放。结出的果实是桃子,也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
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观察记录
拿出你最喜欢、最熟悉的植物图片或实物,仔细观察,填写《观察记录卡》。
同学们可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,从名称、样子、颜色、气味、其他这五个方面进行填写。
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名称:
其他:
气味:
颜色:
样子:
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想一想:怎样才能把自己的植物朋友介绍清楚并且能吸引别人?
方法指导
顺序
修辞
五感
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范例引路
走进校园,就望见一朵朵桃花开了,在点点桃叶的衬托下,桃花显得格外的粉嫩。
桃园里的桃花很多,有的花瓣全展开了,有的还只是花骨朵儿,鼓胀胀的,还有的只展开三四片花瓣。
桃花的香味吸引来一只只蜜蜂,它们飞来飞去,忙着采蜜。好不热闹!桃花真美啊!
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通过认真观察,大家已经掌握了这种植物的基本情况。接下来,我们就要根据记录卡上的内容,整理成一篇小作文。
实战操练
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自主修改
词句错误的地方改正过来。
语句不通顺的地方改通顺。
观察不够细致的地方,试着从植物的样子、气味、习性等,结合特点写清楚。
写完的同学自己读一读,运用修改符号将有明显错误的地方改一改。
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和小组同学互读互改。然后誊抄下来,再贴在班级展示台上。
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例文赏析
茉莉花
妈妈给我买了一盆茉莉花,我把它放在阳台上。这是我拥有的第一盆属于自己的植物,我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,太阳刚刚升起,叶子上滚动着亮晶晶的小水珠,在阳光下,那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色的花,小小的花瓣围绕着花蕊,凑成了小巧玲珑的茉莉花。你看,它正向你点头微笑呢!
一阵微风吹来,淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家后第一件事就是去看它,有时还会给它浇些水,或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶,或制成香包放在衣柜里,用处可大着呢!
茉莉花啊,虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁,但我却独爱你那清新淡雅的美。
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例文赏析
家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影,太阳一照,黄灿灿的一大片,又鲜艳又热烈,好看极了。这时,空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小,花瓣很薄。但从远处看,油菜花漫山遍野,一团团,一簇簇,围在一起,就形成了一片花的海洋,黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂,引来了美丽的蝴蝶……
一段时间后,每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚,每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花,我的眼前浮现出了一个美丽的画面:油菜籽堆成了小山,榨出的油变成了小河,流到了每家每户的油缸里,说话声、欢笑声响成