第5讲 说明文考点集合（六大题型全梳理）-【分层培优】2023-2024学年八年级语文下册重点知识讲练（统编版）

第05讲 说明文考点集合 教学内容 你知道说明文有哪些常考的知识点吗？ 我记得有_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 让我们一起走进说明文的世界吧！ 知识点一：说明文说明对象 知识梳理 1． 阅读说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。 把《课程标准》和《考试手册》的要求落实到说明文阅读上，一是整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文；二是分析文章内容，把握说明对象的特征。 （1）说明对象及类别 说明对象主要分两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等，这类文章称为事物说明文；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。这类文章称为事理说明文。 那么，如何才能把握说明的对象呢? 把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》、《中国石拱桥》等。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。 说明文有时并无标题，那就得认真阅读选文，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。需要提醒的是，不要将文章局部的说明对象视为全文的说明对象。 （2）事物的特征 阅读说明文的重点和难点在于把握说明对象的特征和本质。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。 事物的特征是多方面的。有形状、性质、功用等多方面特征。事物的特征有外部显露的，也有内部蕴含的。内部蕴含的、反映事物内部联系的特征是事物的本质。一般而言，介绍实体事物的说明文多介绍外部特征，如《中国石拱桥》；阐明事理的说明文多从事物的内在特征进行说明，如《花儿为什么这样红》。 怎样才能把握说明对象的特征呢? 一是要注意文章的中心句。如《苏州园林》的第二段中有一句话：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话概括了苏州园林的总特征，以后的各段就是从不同的侧面来具体说明这一总特征的。 有的说明文不仅介绍了事物的总特征，同时又说明了它的局部特征，用以突出总特征。如《晋祠》第一段概括出晋祠的总特征是“悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”，为了突出“优美的自然风景”，又分别说明山的特征：高、长；树的特征：古老苍劲；水的特征：多、清、静、柔，以体现晋祠自然风光的优美。 二是文中没有明显概括事物特征的中心句，就需要读者自己进行分析、归纳，总结出事物的特征。 （3）题型：指出全文的说明对象；概括文章的内容要点；概括说明对象的总特征和局部特征等。 例题精讲 如何营造一个宇宙       ①无论怎么努力，你都永远也想象不出质子有多么微小，占有多么小的空间。它实在太小了。质子是原子极其微小的组成部分，而原子本身当然也小不可言。质子小到什么程度？像字母“i”上的点这样大小的一滴墨水，就可以拥有约5000亿个质子，说得更确切一点，要比组成1.5万年的秒数还 。因此，起码可以说，质子是极其微小的。   ②现在，请你想象一下，假如你能把一个质子缩小到它正常大小的十亿分之一，放进一个极小的空间，使它显得很大，然后，你把大约30克物质装进那个极小极小的空间。很好，你已作好创建一个宇宙的准备。   ③不过，要是你愿意创建一个比较老式而又标准的大爆炸型宇宙，你还需要别的材料。事实上，你需要收集现有的一切东西——从现在到宇宙创建之时的每个粒子——把它塞进一个根本谈不上大小的极小地方。这就是所谓的奇点。   ④无论哪种情况，准备好来一次真正的大爆炸。很自然，你希望退避到一个安全的地方来观察这个奇观。不幸的是，你无处可以退避，因为奇点之外没有任何地方。当宇宙开始膨胀的时候，它不会向外扩展，充满一个更大的空间。   ⑤奇点四周没有四周。那里没有空间供它占有，没有地方供它存在。我们甚至无法问一声它在那里已经多久——它是刚刚产生的，还是一直在那里，因为时间并不存在。它没有从过去产生这一说。   ⑥于是，我们的宇宙就从无到有了。   ⑦刹那间，一个光辉的时刻来到了，其速度之快，范围之广，无法用言语来形容，奇点有了天地之大，有了无法想像的空间。这充满活力的第一秒钟（许多宇宙学家将花费毕生的精力来将其分割成越来越小部分的1秒钟）产生了引力和支配物理学的其他力。不到1分钟，宇宙的直径已经有1600万亿公里，而且还在迅速扩