3.1 地球——宇宙的奇迹-【良师教案】2023-2024学年五年级下册科学同步教案（教科版）

! " 第三单元　 环境与我们 单元概述 环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的 总体ꎮ 人们的生活环境包括自然环境和社会环境ꎬ本单元所指的“环境”主要指 自然环境ꎮ 人类生活的自然环境ꎬ也称“地球环境”ꎬ是将整个地球视作研究对象 的环境系统ꎬ是人类活动、生物栖息繁衍的空间领域ꎬ也是向人类提供各种资源的 基地ꎮ 其范围包括大气圈中的对流层至平流层的下部、水圈、岩石圈和生物圈ꎮ 人类的生活离不开环境ꎬ但近代生产力的巨大发展ꎬ在给人类带来丰富物质生活 的同时也对生态环境造成了严重破坏ꎮ 单元教材分析 “环境与我们”单元一共设计了 ７ 课ꎬ可以分为三个阶段ꎮ 第一阶段ꎬ第 １~２ 课让学生整体了解地球为人类提供了珍贵而独特的生存 条件ꎬ了解地球面临的复杂、严重的环境问题ꎮ 第二阶段ꎬ第 ３~６ 课从研究水资源开始ꎬ到了解垃圾问题ꎬ再到能源利用问 题、资源再生问题ꎬ具体了解几个与学生生活贴近的环境问题ꎮ 第三阶段ꎬ第 ７ 课主要分析一个实际的环境问题ꎮ 以某市城中湖的生态环境 成功恢复为例ꎬ探讨人与自然的和谐相处之道ꎮ 单元总体目标 科学概念目标 ◇地球是我们唯一的家园ꎬ为人类的生存提供了基本的条件ꎮ ◇我们面临复杂而严重的环境问题ꎬ这些环境问题主要是人类造成的ꎮ ◇淡水资源很短缺ꎬ人们在生产生活中要用掉大量的淡水ꎬ而新技术能帮助 我们节约用水ꎮ ◇人们生活中会产生大量成分复杂的垃圾ꎬ垃圾危害环境ꎮ 处理垃圾的方法 有很多种ꎬ要有效地解决垃圾问题ꎬ一定要进行垃圾分类ꎮ ◇要节约能源ꎬ合理利用能源ꎮ ◇资源宝贵ꎬ要节约资源ꎮ 有些资源可以再生利用ꎮ ◇实际环境问题具有复杂性ꎬ我们可以努力改善环境ꎬ与环境和谐相处ꎮ 科学探究目标 ◇列举人类面临的环境问题并交流讨论ꎬ分析哪些是由人类活动引起的ꎮ ◇调查家庭一个月的生活用水ꎬ并利用图表进行比较、分析ꎮ ◇统计家庭一天产生的生活垃圾总量ꎬ并与同学交流ꎮ ◇模拟温室效应实验ꎮ 􀅰３２１􀅰 第三单元　 环境与我们 ◇讨论合理利用能源的方法ꎮ ◇模拟再生纸的制作ꎮ ◇分析一个实际的环境问题ꎬ表达自己的观点ꎬ并与同学们交流ꎮ 科学态度目标 ◇感受到地球家园环境的珍贵ꎮ ◇意识到人类活动对环境破坏的严重程度ꎮ ◇关注垃圾的处理、水资源短缺、水污染等环境问题ꎮ ◇培养强烈的资源意识ꎬ养成垃圾分类、节约用水、节约资源的习惯ꎮ ◇培养强烈的能源意识ꎬ养成合理利用能源、节约能源的习惯ꎮ ◇树立改善环境问题的信心ꎮ ◇增强环保意识和责任感ꎬ积极参与环境保护活动ꎮ 科学、技术、社会与环境目标 ◇知道新技术可以有效节约水资源ꎬ新能源更加绿色环保ꎮ 单元学情分析及教学建议 五年级学生对环境污染已有一定认识ꎬ并且具有一定的环境保护意识ꎬ有部 分学生还可能参与过一些环保活动ꎮ 本单元从宏观入手ꎬ了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件ꎬ了解地 球面临的复杂、严重的环境问题ꎬ激发学生进一步了解环境问题的兴趣ꎮ 根据学 生的认知水平ꎬ从学生的日常生活入手ꎬ研究每天都在接触的水资源短缺问题、垃 圾处理问题、能源利用问题、资源再生问题ꎬ最后分析一个实际的环境问题ꎬ从而 让学生了解人类活动对环境的影响ꎬ知道环境保护的重要性ꎬ培养他们的环境保 护意识ꎬ并促使学生从身边的点滴小事做起ꎬ开展环境保护行动ꎮ 教学重点 让学生了解环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的 自然因素的总体ꎻ知道地球是我们唯一的家园ꎬ为人类的生存提供了基本的条件ꎬ 我们应该保护环境ꎻ知道要节约能源ꎬ合理使用能源ꎻ知道资源宝贵ꎬ在生活中尽 力节约资源ꎬ知道哪些资源可以再生利用ꎻ知道实际环境问题具有复杂性ꎬ我们可 以努力改善环境ꎬ与环境和谐相处ꎮ 教学难点 引导学生将学习知识内容的过程与实际生活相结合ꎬ将课本上的珍惜水资 源、合理利用资源、资源再生等知识与保护环境的意识渗透到学生的日常生活中ꎬ 从小事出发ꎬ营造“保护环境人人有责”的氛围ꎮ 教学措施 培养学生将所学内容与日常生活结合起来ꎬ形成保护环境的意识ꎬ引导学生 应用所学的科学知识解决身边的科学问题ꎬ并尝试从日常生活中发现科学问题ꎬ 了解科学在现实生活中的作用ꎬ体会学习科学的重要性ꎮ 􀅰４２１􀅰 五年级下 ! " ３.１　 地球———宇宙的奇迹 第一教案　 教学设计 教材简析 本课是五年级下册“环境与我们”单元的第 １ 课ꎮ 本课主要是让学生通过阅 读、交流等形式ꎬ了解地球为我们提供的生存环境ꎬ感知地球是一个独特的星球ꎬ 是宇宙的奇迹ꎮ 以“地球有什么独特之处?”“它为人类和其他生命提供了哪些生 存所必需的条件?”等问题的讨论聚焦话题ꎬ让学生列举生命存在的必要条件ꎬ通 过绘图梳理地球为我们提供的生存条件ꎬ了解地球的四大圈———大气圈、水圈、岩 石圈和生物圈ꎬ恰到