2.7 制作与测试我们的小船-【良师教案】2023-2024学年五年级下册科学同步教案（教科版）

２.７　 制作与测试我们的小船 第一教案　 教学设计 教材简析 本课是五年级下册“船的研究”单元的第 ７ 课ꎮ 在上节课的学习过程中ꎬ学生 已经按照任务要求设计了小船ꎬ在小组和班级内分别论证了设计的合理性ꎬ并进 行了修改与完善ꎮ 本课由四部分组成ꎮ 第一部分“制作”ꎬ引导学生严格按照设 计图进行选材和制作ꎮ 第二部分“测试”ꎬ完成制作后再进行测试ꎬ对照测试标准 进行下水试航ꎮ 第三部“评估与改进”ꎬ根据发现的问题ꎬ不断调整、改进和优化 小船ꎬ回顾整个项目过程ꎬ进行客观、科学的评价ꎮ 第四部分“拓展”ꎬ出示一张 “纸船载人”的图片ꎬ鼓励学生课后可以尝试制作一艘大型载人纸船ꎮ 学情分析 在上节课“设计我们的小船”中ꎬ学生已经经历了明确任务、制订方案、交流 等环节ꎮ 本节课他们不仅需要应用本单元前几课所学的知识和技能ꎬ完成制作、 测试、评估与改进等步骤ꎮ 在制作环节ꎬ学生要像工程师一样严格地按照设计图 来选材和制作ꎬ感受设计的重要性ꎮ 在测试小船的环节ꎬ还应学会发现问题ꎬ再进 行调整与改进ꎮ 五年级学生经历这样的过程十分有意义ꎬ这将加深学生对产品工 程设计的理解ꎬ培养学生工程思维和动手实践能力ꎮ 教学目标 科学概念目标 工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”这一过程ꎮ 科学探究目标 １.能按照设计方案制作小船ꎮ ２.能在测试过程中发现问题ꎬ不断调整和优化小船ꎮ ３.能从多个角度评价小船的制作过程ꎮ 科学态度目标 在制作小船的活动中ꎬ愿意跟同伴合作探究ꎬ体验“做”的成功和乐趣ꎬ培养 综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯ꎮ 科学、技术、社会与环境目标 感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位ꎬ为人类的发展做 􀅰４１１􀅰 五年级下 ! " 出巨大贡献ꎮ 教学重难点 教学重点 在制作小船的过程中ꎬ能够按照图纸来选材和制作ꎬ并在测试过程中发现问 题ꎬ再进行调整与改进ꎮ 教学难点 在制作小船的过程中ꎬ学生能够考虑多方面因素ꎬ融合多方面的知识和技能ꎬ 理解产品的工程设计流程ꎮ 教学准备 教师准备 学生实验材料一套、航模水槽(大水槽)、砝码若干、教学课件ꎮ 学生准备 泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、 纸张、木条、钩码、«学生活动手册»等ꎮ 教学过程 一、制作 １.聚焦并提问:小工程师们ꎬ现在我们有了船的设计图纸ꎬ接下来就可以根据 设计图开始制作小船了ꎮ 在制作前ꎬ请小组讨论ꎬ制作小船有哪些步骤? 怎么安 排比较合理? ２.学生进行小组讨论ꎬ教师提炼:先分工ꎬ再制作ꎻ先分装ꎬ再组装ꎻ按照设计 图制作等ꎮ 提示:第一ꎬ制作时应按照设计图进行ꎮ 建议每组安排一名材料员和监管员ꎬ 在选材环节进行监管ꎬ确保各小组严格按照设计方案进行取材ꎮ 第二ꎬ如果在制 作过程中发现新的问题ꎬ需要改进设计ꎬ可以及时在设计图和经费预算上做出 调整ꎮ ３.出示“船的设计、制作和测试评价表”ꎬ各小组仔细阅读ꎬ明确评价内容ꎮ ４.小组合作ꎬ制作小船ꎬ教师巡视指导ꎮ 设计意图:让学生思考“怎么安排制作比较合理”ꎬ是为了明确制作的流程及 规则ꎬ保证接下来的制作活动能够更有序地开展ꎮ 制作前小组内应当进行讨 论ꎬ明确分工职责后再展开制作ꎮ 制作前ꎬ材料、工具的选择应该按照设计图 进行ꎬ因为这涉及造船的费用ꎮ 若有材料报废ꎬ也应算在费用中ꎮ 二、测试 １.教师再次明确测试要求:载重量达到 ２００ 克ꎬ有自己的动力系统ꎬ能把货物 运送到目的地ꎮ 􀅰５１１􀅰 第二单元　 船的研究 ２.分发船的测试记录表ꎬ让学生将测试中发现的问题及时记录下来ꎮ “ 　 　 　 　 ”号的测试记录表 　 　 班　 　 组 测试次数 载重量(克) 行驶距离(米) 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进 测试一 测试二 测试三 　 　 ３.各小组有序进行实地测试与改进ꎮ 三、评估与改进 １.小组讨论:针对刚才测试中发现的问题ꎬ我们的船还可以怎样改进? ２.小组根据测试环节发现的问题改进设计图ꎬ也可以对制作工艺进行改进ꎮ ３.提问:同学们ꎬ请回顾我们的造船活动ꎬ我们经历了怎样一个过程? “明确任务—制订方案—交流—制作—测试—评估与改进”的过程ꎬ其实就 是产品设计与制作的完整过程ꎮ ４.出示小组评价记录表ꎬ请组内成员互相讨论ꎬ实事求是地对小组在整个活 动中的表现进行打分ꎮ ５.小结:接下来ꎬ将举办小船的展览会ꎮ 课后ꎬ我们会安排时间ꎬ展示我们制 作的小船ꎮ 请每组同学为我们的小船撰写一份 ３００ 字左右的说明书ꎮ 设计意图:通过测试ꎬ学生会发现各种各样的问题ꎬ让学生思考我们的船可以 怎样改进ꎮ 有些改进可以当场进行ꎬ有些改进可能需要先对设计图进行修改ꎮ 可以留出时间让学生先明确问题ꎬ再提出修改意见ꎬ也可以延伸到课外进行改 进ꎮ 学生为小船写说