1.5 当环境改变了-【良师教案】2023-2024学年五年级下册科学同步教案（教科版）

１.５　 当环境改变了 第一教案　 教学设计 教材简析 本课是五年级下册“生物与环境”单元的第 ５ 课ꎮ 在前 ４ 课的学习和实验中ꎬ 学生发现生物的生存都需要一定的条件ꎬ且外界环境的变化都会影响生物的生 存ꎮ 本节课将以此为基础ꎬ引领学生进一步分析“非生物环境”的变化对生物的 影响以及生物为了适应环境的变化而发生的变化ꎬ让学生认识到自然界中的生物 都有适应环境的本领ꎮ 本课教材由四部分组成ꎮ 第一部分“聚焦”ꎬ教科书以“春天田野中能否看到 青蛙”引入ꎬ借助不同层次的提问ꎬ引领学生分析青蛙在不同季节的不同行为ꎮ 第 二部分“探索”ꎬ本部分包括两个环节ꎬ前一环节分析青蛙在一年四季中为适应环 境变化的行为ꎻ后一环节以资料阅读的形式分析丹顶鹤适应环境变化的行为ꎮ 第 三部分“研讨”ꎬ围绕三个核心问题开展研讨ꎬ让学生认识到在自然界中ꎬ每一种 动物都有其适应环境变化的行为ꎬ使其本身得以生存或使物种得以延续ꎮ 第四部 分“拓展”ꎬ在课堂教学的基础上为学生布置了一个课后实践任务ꎬ利用本节课所 学的知识和技能解决现实问题:“如何保护冬眠中的动物或在迁徙过程中‘掉队’ 的小动物(如大雁)ꎮ”学生可以根据课堂所学知识分析动物生存所需的条件ꎬ从 而设计保护它们的方案ꎮ 学情分析 学生在学习本节课之前ꎬ对于动植物生存需要的条件以及周围环境对动植物 生存的影响已有一定的认识ꎮ 但对于环境变化时ꎬ动植物如何适应环境(动物适 应环境的行为)的认识较少ꎮ 因此ꎬ本节课教学将通过分析研讨的形式ꎬ帮助学生 提高认识ꎬ建构新概念ꎮ 为达成以上目标ꎬ在本节课教学活动中ꎬ学生应努力做 到:适应以分析研讨为主的学习形式ꎬ充分利用自己原有的认知ꎬ在课后利用各种 途径调查更多动物适应环境变化的行为ꎮ 教学目标 科学概念目标 当环境改变的时候ꎬ动物会努力适应新环境ꎻ为适应环境的变化ꎬ动物会有一 些特殊的行为ꎮ 科学探究目标 能够通过分析动物在环境改变后的行为ꎬ研究动物是怎样适应新环境的ꎮ 􀅰０４􀅰 五年级下 ! " 科学态度目标 １.在探究活动中ꎬ能依据事实独立思考ꎬ并乐于和他人交流分享ꎮ ２.表现出进一步探究动物与其生活环境之间的联系的兴趣ꎮ 科学、技术、社会与环境目标 意识到动物要依赖环境而生存ꎬ保护环境就保护了许多动物ꎮ 教学重难点 教学重点 了解环境是如何影响动物的行为的ꎮ 教学难点 了解不同的动物是怎样适应变化了的新环境ꎮ 教学准备 教师准备 课件、视频、丹顶鹤相关阅读资料ꎮ 学生准备 «学生活动手册»ꎮ 教学过程 一、引入———分析人如何适应环境的改变 １.出示一年四季的景色图片:你最喜欢什么季节? 为什么? ２.环境改变后ꎬ我们是如何适应的? 请同学说说我们都有哪些适应变化的 行为ꎮ 预设:增减衣服ꎬ播种与收割ꎮ ３.教师概括:当环境改变时ꎬ为了适应这些变化ꎬ人在不同季节会做不同的 事情ꎮ 设计意图:引领学生从关注自身在不同季节的各种行为出发ꎬ分析造成这种 现象的本质原因ꎬ认识到人类在不同季节的行为变化均是为了适应环境的变 化ꎬ为接下来研究动物适应环境变化的行为做铺垫ꎮ 二、聚焦———环境变化对动物的影响 １.谈话:在春天的田野里ꎬ我们能看到青蛙吗? 青蛙在不同季节都有哪些不 同行为? 预设:在春天田野里ꎬ我们很少能看到青蛙ꎬ但在水里能看到小蝌蚪ꎻ青蛙夏 天比较常见ꎬ青蛙冬天会冬眠ꎮ ２.其他动物在环境改变时又会有哪些行为? 留一些时间让学生讨论ꎮ 三、探索 (一)青蛙如何适应环境变化 １.青蛙的生存条件ꎮ 为了便于研究ꎬ接下来ꎬ我们就将自己想象成一只青蛙ꎮ 思考:我们青蛙一族 􀅰１４􀅰 第一单元　 生物与环境 要想生存ꎬ需要从周围环境获得哪些条件? 预设:食物、适宜的温度、水、空气、栖息地等ꎮ ２.分析春天里青蛙的行为ꎮ 现在是春天ꎬ青蛙能否获得生存所需的条件? 从哪里获取? 预设:青蛙以小虫子为食ꎬ需要比较温暖的天气ꎮ 教师适时追问ꎬ引领学生深度思考:哪里有小虫子? 这些小虫子以什么为 食物? 教师基于学生的汇报ꎬ概括并记录在班级记录表内ꎮ 季节 气候 草木 食物 青蛙的行为 春 温暖 发芽 小虫子孵化出来 了ꎬ以植物为食 捕食 夏 秋 冬 　 　 设计意图:以春天为例引领学生从非生物条件、生物条件、青蛙相对应的行为 等方面展开深度交流ꎬ引领学生初步认识环境与动物行为之间的联系ꎬ为接 下来学生自主交流做示范ꎮ ３.分析其他季节青蛙的行为ꎮ 活动介绍:其他季节ꎬ我们青蛙一族的生存环境会发生怎样的变化? 我们青 蛙一族又会做什么事情? 请同学们以小组为单位依次分析:夏天、秋天、冬天里青 蛙的生存环境(气候、周围的草木、食物等条件的变化)以及青蛙在这种情况下会 有哪些行为ꎮ 将想法记录在记录表内ꎮ 为有序交流ꎬ同学们可以按以下流程在组内开展讨论、分享