7.2 长江中下游平原-【良师教案】2023-2024学年八年级下册地理同步教案（商务星球版）

贵州荔波和重庆武隆组成的“中国南方喀斯特(一期)”被列为世界自然遗产ꎮ 南方地区丰富的食材 南方地区食材极为丰富ꎮ 大米、鱼虾、竹笋、椰子、桂圆、莲子、香蕉、柑橘等ꎬ 品种繁多ꎮ 南方地区之所以食材丰富ꎬ与其自然环境密不可分ꎮ 南方地区气候湿 热ꎬ发展农业的水热条件优越ꎬ再加上地形复杂、河湖众多ꎬ所以食材丰富ꎮ 由于区域自然环境的差异ꎬ不同地区的食材也有明显差异ꎮ 例如ꎬ长江中下 游平原河网密布ꎬ湖泊星罗棋布ꎬ所以盛产鱼虾、河蟹等ꎻ东南丘陵气候温暖湿润ꎬ 竹子繁多ꎬ竹笋是重要的食材ꎻ海南岛地处热带ꎬ盛产热带水果ꎬ如椰子、香蕉等ꎮ 都江堰水利工程 都江堰位于岷江由山谷河道进入冲积平原的地方ꎬ它灌溉着灌县以东成都平 原上的万顷农田ꎮ 原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中ꎬ一到成都平原ꎬ水速 突然减慢ꎬ因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来ꎬ淤塞了河道ꎮ 每年雨季到 来时ꎬ岷江和其他支流水势骤涨ꎬ往往泛滥成灾ꎻ雨水不足时ꎬ又会造成干旱ꎮ 秦昭襄王五十一年(公元前 ２５６ 年)ꎬ李冰为蜀郡守ꎮ 李冰在前人治水的基础 上ꎬ依靠当地人民群众ꎬ在岷江出山流入平原的灌县ꎬ建成了都江堰ꎮ 都江堰是一个防洪、灌溉、航运综合水利工程ꎮ 都江堰的规划、设计和施工都 具有比较好的科学性和创造性ꎬ工程规划相当完善ꎮ 李冰采用中流作堰的方法ꎬ在岷江峡内用石块砌成石埂ꎬ叫都江鱼嘴ꎬ也叫分 水鱼嘴ꎮ 鱼嘴是一个分水的建筑工程ꎬ把岷江水流一分为二ꎮ 东边的叫内江ꎬ供 灌溉渠用水ꎻ西边的叫外江ꎬ是岷江的正流ꎮ 又在灌县城附近的岷江南岸筑了离 碓(同堆)ꎬ离碓就是开凿岩石后被隔开的石堆ꎬ夹在内外江之间ꎮ 离碓的东侧是 内江的水口ꎬ称宝瓶口ꎬ具有节制水流的功用ꎮ 夏季岷江水涨ꎬ都江鱼嘴淹没了ꎬ 离碓就成为第二道分水处ꎮ 内江自宝瓶口以下进入密布于川西平原之上的灌溉 系统ꎬ分水鱼嘴和宝瓶口联合运用ꎬ能按照灌溉、防洪的需要ꎬ分配洪、枯水流量ꎮ “旱则引水浸润ꎬ雨则杜塞水门”ꎬ保证了大约 ３００ 万亩良田的灌溉ꎬ使成都平原成 为旱涝保收的天府之国ꎮ 第二节 长江中下游平原 教学设计 本节课是商务星球版八年级下册第七单元第二课是传授新知识课ꎮ 本节课 􀅰１１１􀅰 　 第七章　 南方地区 主要介绍了中国重要的跨省区域———长江中下游平原的位置、范围、自然环境和 经济发展的知识ꎮ 旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要 特征ꎬ进一步掌握学习区域地理的一般方法ꎮ 学生经过上学期中国地理总论部分和本章第一节南方地区区域特征的学习ꎬ 对长江中下游平原成为“鱼米之乡”和南方工业基地的分布有所了解ꎬ本节教学 中可使用辅助视频材料ꎬ丰富学生对本区域工农业生产及环境问题的感知ꎬ采用 读图分析法、自主—合作探究教学法、激励教学法等教学方法ꎬ完成教学目标ꎮ 2, １.能够准确说出长江中下游平原的区位优势ꎮ (区域认知) ２.能够概括说出长江中下游平原农业发展的条件及发方向ꎮ (综合思维) ３.能够准确说出长江中下游平原城市的分布特点ꎬ并说出长江为本区城市发 展提供了哪些有利条件ꎮ (区域认知、综合思维) ４.能够说出长江中下游平原主要工基地和主要工业部门ꎬ并说出长江为本区 工业发提供了哪些有利条件ꎮ (区域认知、综合思维) ５.能够概括说出长江中下游平原的环境污染问题和洪涝灾害的危害ꎬ以及治 理长江中下游平原洪涝灾害的主要对策ꎮ (综合思维) 重点 １.长江中下游平原区位优越条件ꎮ ２.长江中下游平原的农业生产及主要农产品的分布ꎮ ３.长江中下游平原主要城市ꎬ主要工业基地的分布特点ꎮ ４.长江中下游平原的洪涝灾害和环境污染及其治理ꎮ 难点 １.长江对长江中下游平原区域发展的作用ꎮ ２.长江中下游平原的环境污染及治理措施ꎮ ２ 课时 􀅰２１１􀅰 八年级下(商务星球) 教学基本过程 􀳋第 １ 课时　 区位条件优越　 鱼米之乡　 沿江分布的城市􀳋 一、新课导入 师(播放歌曲«我的祖国»视频并出示歌词):歌曲中描写的最有可能是哪一 条大河? 哪一个平原? 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆􀆺􀆺 生(欣赏、回答):大河是长江ꎬ平原是长江中下游平原ꎮ 师:说出你的判断依据有哪些? 生(思考、回答):大河、稻花、白帆ꎬ这些是南方地区长江中下游平原最常见 的地理事物ꎮ 师:“江淮水为田ꎬ舟楫为室居ꎮ 鱼虾以为粮ꎬ不耕自有余”ꎮ 长江中下游平 原是历代公认的富饶安居之地ꎮ 在经济腾飞的新时代ꎬ长江儿女又谱写了怎样的 华丽篇章? 这节课就让我们一起认识长江中下游平原ꎮ 【设计意图:通过视频中的景观欣赏ꎬ激发学生学习兴趣ꎬ增加对长江中下游 平原景观的了解ꎬ同时将学生快速带入学习情境ꎮ】 二、讲授新课 板书:区位条件优越 (一)濒海沿江说