第1课《春》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《春》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能:理解课文内容,掌握文中描绘春天的优美词句,学习作者通过细致观察描绘自然景色的方法。 2. 过程与方法:通过朗读、品味、讨论等方式,感受春天的美好,体会作者的情感。 3. 情感态度与价值观:培养学生对自然美的欣赏能力,激发学生对春天的热爱和对生活的向往。 二、教学重难点 教学重点: 1. 反复诵读,感受文章的声韵之美,把握好重音和停连,体会作者的语言特色,增强学生的语感。 2. 理清文章思路,熟悉文章的结构和脉络,包括盼春、绘春和颂春三大部分,想象文中描绘的情景,领略春天的景物之美。 3. 学习和掌握作者在文章中使用的比喻、拟人等修辞手法,理解这些修辞手法的表达效果,并尝试在自己的写作中运用。 教学难点: 1. 揣摩和品味文章中的语言,特别是作者如何通过准确、生动的语言抓住景物特点进行描写,这需要学生具备一定的语言鉴赏能力。 2. 领会作者的写作思路和写景层次的安排,这需要学生有较深的文本理解和分析能力。 3. 在景物描写中抒情,理解作者如何通过描绘春天的景物来表达自己的情感,这是对学生情感理解和表达能力的一种挑战。 三、教学准备 多媒体课件、课文录音、相关图片资料等。 四、教学过程 (一)导入新课 1. 展示春天的图片,引导学生回忆春天的景象,分享春天的感受。 2. 提问:你们眼中的春天是什么样的?有哪些特点? 3. 引出课题:《春》——朱自清。 (二)新课探究 1. 表格一:生字新词学习 生字 读音 词义 例句 酝酿 y n ni ng 造酒的发酵过程,比喻做准备工作 春天的气息在空气中酝酿,让人感受到无限的生机与活力。 卖弄 m i n ng 炫耀、夸耀 鸟儿在枝头卖弄着清脆的歌喉,为春天增添了几分欢快。 应和 y ng h 响应、附和 春风应和着鸟儿的歌声,共同谱写着春天的乐章。 舒活 sh h