第1课《春》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南和尚《绝句》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 新课导入 春 朗读课文，想象文中画面，感受春的美丽景色。 能通过分析文章抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解文中寓情于景、情景交融的写作特点。 能整体感知文章内容，鉴赏比喻、拟人等修辞手法，理解作者热爱春天、赞美春天的情感。 学习目标 01 02 03 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。 作者简介 《春》的写作背景是:朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 写作背景 读准字音，认清字形 嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 花枝招展 wēng lǎng rùn yùn niàng mài nòng hóu lóng yìng hè liáo liàng hōng tuō jìng mò fēng zhēng dǒu sǒu jiàn zhuàng huā zhī zhāo zhǎn 初读感知 理解重点词语 欣欣然 赶趟儿 卖弄 舒活 一年之计在于春 花枝招展 欢欢喜喜的样子。 原意是赶得上，这里有“趁时机、凑热闹”的意思。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 舒展，活动。 一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始， 应该把全年要做的事及早安排好。 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳。 招展，迎风摆动。 按要求自由朗读课文，思考文章可以分为几个部分？ 1.读准字音，声音清晰 2.带感情朗读，读出抑扬顿挫，轻重缓急 3.划出带有作者情感的字词句 “新” “美” “力” 颂春（8-10） 03 总绘春天 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 绘春（2-7） 02 总领全文，开启下文 绘春（1） 01 默读课文，快速圈画出文中写了春天的哪些景物？ 山、水、太阳的脸、草、花、风、雨、人 再读课文 理解内容 春草图 “偷偷的” “钻” 写出小草破土而出的挤劲，顽强的生命力，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉。这样使无意识的、无感情的小草似乎有意识，有了情感。 “嫩嫩的” “绿绿的” 写出了春草嫩绿的特点 春草图 哪一句可以看出小草的生长状态？ 第二句：长势喜人，面积大。 除了写这些，还写了草地上玩耍的人们，为什么要写呢？ 参考：写人是为了衬托草，因为春天的草太可爱了，软绵绵的，所以许多人想亲近它。（间接描写） 春花图 写了哪些地方的花？可以看出作者是怎样观察的？ 树上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的视线是从上往下的。 写树上的花，从哪几个方面来写的呢？ 先写树上的花竞相开放，再写画的颜色多种多样（视觉），接着写花香（嗅觉、味觉） 春花图 特征 花朵多、花色艳、花味甜 顺序 由上而下、由实到虚 语言 修辞:拟人、比喻、排比 用词： 感情 对春天的喜爱之情跃然纸上 第3句中的“闹”字写得好，好在它不仅写出了声音，还写出了热烈的气氛，绘声绘色地表现出一派明媚的春光 春风图 特征 温暖、芳香、悦耳 顺序 触觉、嗅觉、听觉 语言 修辞:引用、拟人、比喻 春雨图 特征 细密、轻盈 顺序 由近及远、由景及人 语言 修辞:排比、比喻 迎春图 特征 充满活力 顺序 由点到面 表现了人们什么样的精神状态？ 春天给人们带来了希望，写了人们对美好未来的向往。 文章主旨 《春》是现代散文家朱自清的作品，该文的主题思想即对自由境界的向往。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但