比例——整理和复习（课件）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

4.比例 整理和复习 第二页，共十二页。 词语：比例 拼音：bǐlì 解释：谓比照事例、条例。宋司马光《辞知制诰第三状》：“夫以资涂用人，不问能否，比例从事，不顾是非，此最国家之弊法。”《明史·姜志礼传》：“继此而封，尚有瑞、惠、桂三王也，倘比例以请，将予之乎？不予之乎？”可作比照的事例、条例。汉王充《论衡·程材》：“论者以儒生不晓簿书，置之於下第。法令比例，吏断决也。文吏治事，必问法家。”《南齐书·王僧虔传》：“世中比例举眼是，汝足知此，不復具言。”《红楼梦》第二二回：“贾璉听了，低头想了半日，道：‘你竟糊涂了！现有比例。那林妹妹就是例。往年怎么给林妹妹做的，如今也照样给薛妹妹做就是了。’”比拟；比较。田北湖《论文章源流》：“夫古之作者，择言以对待，援义以比例，虽在约举，罔不昭灼。”周素园《贵州民党痛史》第二编第四章：“观诸工，则洋货成自机器，物美价亷，最易畅铺，旧日製造之款式既拙，费工且较洋货尤多，不待比例已可决其必败。”鲁迅《南腔北调集·谈金圣叹》：“他的‘哭庙’，用近事来比例，和前年《新月》上的引据三民主义以自辩，并无不同。”一种事物在整体中所占的分量。如：合唱队里女学生比例太高，要增加男生。两个同类数相互比较，其中一数是另一数的几倍或几分之几。如：这个牧区，成人与儿童的比例约为三比一。指一种事物受他事物影响，而随之增减升降的关系。王国维《＜红楼梦评＞论》：“生活之于苦痛，二者一而非二，而苦痛之度，与主张生活之欲之度为比例。”当两个比a：b和c：d的比值相等时，称这四个量a、b和c、d成比例，记作a：b＝c：d。 1 比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用。 比例这个单元我们主要学习了哪些方面的知识？ 第三页，共十二页。 词语：比例 拼音：bǐlì 解释：谓比照事例、条例。宋司马光《辞知制诰第三状》：“夫以资涂用人，不问能否，比例从事，不顾是非，此最国家之弊法。”《明史·姜志礼传》：“继此而封，尚有瑞、惠、桂三王也，倘比例以请，将予之乎？不予之乎？”可作比照的事例、条例。汉王充《论衡·程材》：“论者以儒生不晓簿书，置之於下第。法令比例，吏断决也。文吏治事，必问法家。”《南齐书·王僧虔传》：“世中比例举眼是，汝足知此，不復具言。”《红楼梦》第二二回：“贾璉听了，低头想了半日，道：‘你竟糊涂了！现有比例。那林妹妹就是例。往年怎么给林妹妹做的，如今也照样给薛妹妹做就是了。’”比拟；比较。田北湖《论文章源流》：“夫古之作者，择言以对待，援义以比例，虽在约举，罔不昭灼。”周素园《贵州民党痛史》第二编第四章：“观诸工，则洋货成自机器，物美价亷，最易畅铺，旧日製造之款式既拙，费工且较洋货尤多，不待比例已可决其必败。”鲁迅《南腔北调集·谈金圣叹》：“他的‘哭庙’，用近事来比例，和前年《新月》上的引据三民主义以自辩，并无不同。”一种事物在整体中所占的分量。如：合唱队里女学生比例太高，要增加男生。两个同类数相互比较，其中一数是另一数的几倍或几分之几。如：这个牧区，成人与儿童的比例约为三比一。指一种事物受他事物影响，而随之增减升降的关系。王国维《＜红楼梦评＞论》：“生活之于苦痛，二者一而非二，而苦痛之度，与主张生活之欲之度为比例。”当两个比a：b和c：d的比值相等时，称这四个量a、b和c、d成比例，记作a：b＝c：d。 2 比 比例 意义 两个数相除又叫两个数的比。 表示两个比相等的式子叫做比例。 各部分名称 0.9 : 0.6 ＝ 1.5 9 : 12 ＝ 3 : 4 基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 前项 后项 比值 外项 内项 内项 外项 复习比例的意义和基本性质 第四页，共十二页。 词语：两个 拼音：liǎnɡ ɡè 解释：两个钱的省称。指一些钱财。康濯《太阳初升的时候·买牛记》：“最近大秋刚罢，组长估摸着今年虽说雨水缺，他组里大家的收成也都够七成，加上副业甚么的，他们四家还都积攒了两个，多少有点底垫了；于是他拿了个主意：想让大伙碰股买头牛。” 3 复习解比例 第五页，共十二页。 词语：复习 拼音：fùxí 解释：把学过的东西再行温习，使巩固。《花城》1981年第5期：“下星期要测验了呢，来不及复习。”把学过的东西再学习，使之巩固。铁凝《没有纽扣的红衬衫》二：“明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”引申为再次经历、体验。王西彦《古屋》第三部七：“他们不是在演戏，而是在复习自己的苦难。” 4 第六页，共十二页。 复习正比例和反比例的意义 正比例和反比例的意义是什么？怎样用字母式子表示正比例和反比例关系？ 第七页，共十二页。 下面每个表中的两个量，哪些成比例关系？成正比例关系还是反比例关系？哪些不成比例关系？ （1）从甲地到乙地的