26.2 拒绝毒品-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案(苏教版)

2024-04-15
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八年级下(苏教版) 第二节  拒绝毒品 «拒绝毒品»是第二十六章“珍爱生命”第二节内容ꎮ “拒绝毒品”这一话题是从认识毒品 危害和拒绝毒品两个方面ꎬ引导青少年提高警惕ꎬ远离毒品ꎮ 八年级学生对于“毒品”这个话题并不陌生ꎬ但对其没有较为全面深刻的人认识ꎮ 特别 是对新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法规等学生缺乏必要的了解ꎮ 青少年 阶段既是一个人成长的黄金时期ꎬ也是个危险期ꎮ 这一时期生理和心理都不成熟ꎬ缺乏社会 实践经验ꎬ极易受到各种诱惑ꎬ一旦遇到挫折就去寻找各种刺激ꎬ容易走上吸毒的歪路ꎮ 所以 正确引导ꎬ培养防毒意识尤为重要ꎮ 1.生命观念: ①举例说出常见的毒品及其危害ꎮ ②珍爱生命ꎬ拒绝毒品ꎮ 2.科学思维: ①培养学生的观察能力ꎬ获取信息和加工信息的能力ꎮ ②培养学生的逻辑思维能力以及合作意识ꎮ 3.探究实践: ①通过本课的学习使学生在观察、交流及合作中培养学生主动探索及归纳总结的能力ꎮ ②增强学生的自主分析并解决问题的能力ꎮ 4.态度责任: ①使学生憎恶毒品ꎬ在面对毒品时有一定的自我约束能力ꎮ ②使学生对生命有一种负责的态度ꎬ自觉拒绝毒品ꎬ有一定的自我保护意识ꎮ 观察ꎬ讨论ꎬ阅读相结合ꎮ 重点 1.说出常见的毒品及其危害ꎮ 2.使学生切实认识毒品的危害ꎬ自觉做到学习法律ꎬ警惕毒品ꎻ洁身自好ꎬ远离毒品ꎮ 难点 学生能在课后积极宣传毒品危害ꎬ培养爱国情操ꎮ 􀅰831􀅰 二十六章  珍爱生命 第一教案  教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 [投影]背景资料:目前ꎬ毒品滥用已遍及全 球五大洲 200 多个国家和地区ꎬ吸毒者超过 2 亿人ꎬ吸毒成瘾高达 5 000 万之众ꎮ 据 WHO 估计ꎬ全球每年吸毒和毒品犯罪相关致 死的人数到达百万ꎬ已成为许多国家仅次于 心脑血管疾病和恶性肿瘤的第三大死因ꎮ 看了这些资料你有何感想? 毒品是什么ꎬ常见的毒品种类有哪些ꎬ为什么 有这么多人死于毒品ꎬ吸食毒品究竟有什么 危害ꎬ今天就让我们带着这些问题一起来学 习第二十六章第二节:拒绝毒品 学生一起来观看这些背景资料 学生发表各自的感想 以确凿的数据和 事例引起学生对 毒品的注意ꎬ激 发学生对新内容 的兴趣ꎬ提高学 习的积极性ꎮ 了解学生的内心 世界ꎬ逐步引导 学生学习课文ꎮ 由此导入新课 二、探究新知 (一)认识毒品 1.毒品的种类 投影:常见的毒品类型 教师简单介绍各种毒品ꎮ (过渡)这些都是常见的毒品种类ꎬ其中有些 毒品产生于看似美丽的花朵ꎬ有些有令人眼 花缭乱的外包装ꎬ这些不起眼的东西又是如 何对人体产生严重的危害的呢? 2.毒品的危害 (1)投影相关的图片和录像 (2)讨论:毒品的危害 教师总结学生的意见(投影) 1.严重影响身体健康ꎮ (1)引起人的免疫力下降ꎮ (2)摧毁人的神经系统 (3)影响心血管和呼吸系统的生理功能 (4)影响正常的生殖功能ꎮ (5)传染各种疾病 2.毒品令人倾家荡产ꎬ家破人亡ꎮ 3.引发违法犯罪ꎬ危害社会ꎮ (过渡)由此可见毒品危害是极大的ꎮ 吸毒 不仅害己害人ꎬ害家害国ꎮ 面对这些血淋淋 的事实我们不能视而不见ꎮ 学生观看图片和录像 小组讨论:毒品的危害(可结合 身边的事例来说明) 小组交流各自的意见ꎬ并发表 学生朗读ꎬ加深印象 形象的图片有利 于学生对理性知 识的掌握ꎬ加深 对毒品的认识ꎮ 通过生动的图片 和录像ꎬ了解吸 毒的危害ꎬ使学 生亲身体验触目 惊 心 的 吸 毒 危 害ꎬ让学生提高 思想意识 让学生对毒品的 危害有一个系统 的认识ꎮ 􀅰931􀅰 八年级下(苏教版) 续表    教师活动 学生活动 设计意图 (二)拒绝毒品 禁毒斗争是全民族的大事ꎬ关系到中华民族 的兴亡ꎮ 禁毒专家对青少年的 5 条忠告: 1.青少年要学会保护自己ꎮ 2.青少年要学会拒绝毒品ꎮ 3.青少年要学会识别毒贩ꎮ 4.青少年要学会控制自己的情绪ꎮ 5.青少年要学会战胜挫折ꎮ (过渡)吸毒应该说作为一个全球性的问题ꎬ 世界各国的禁毒斗争在取得一定成果的基础 上ꎬ形势依然十分严峻ꎮ 那世界各国又有哪 些禁毒措施呢? A.先让学生说说自己关于这方面的认识 B.教师简单介绍各国的禁毒措施ꎬ可从各国 的形势出发 (过渡)这是国家对此所做的努力ꎬ但我们要 知道在吸毒的人员中ꎬ青少年是占有一大部 分的比例ꎬ那我们青少年该怎么做呢? 如果 有人诱惑我们吸毒我们又该怎么做呢? 那我 们就要先了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎 俩ꎮ 投影展示贩毒分子诱惑青少年吸毒的 伎俩ꎮ 讨论:如果有人劝你吸毒ꎬ你会采取什么方式 拒绝? 学生默记 学生自由发言ꎮ 阅读投影内容ꎬ了解贩毒分子诱 惑青少年的伎俩ꎮ 让学生意识到禁 毒工作的严峻ꎬ 认 识 到 自 身 的 重任ꎮ 让学生有一个自 由发言的空间ꎮ 了解世

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