21.5 鸟类的生殖与发育-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

二十一章　 生物的生殖与发育 Ｃ.人类的乱捕滥杀、大量捕杀食用 Ｄ.水域污染影响了青蛙种群的繁殖 ８.有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育过程简图如图所示ꎬ请据图回答下列问题: 第 ８ 题图 (１)青蛙的体色使它适于生活在　 水草丛生的池塘或没有水草的水沟　 　 ꎮ (２)图中的[②]是由[①]　 受精卵　 发育成的ꎮ 青蛙的发育过程属于　 变态　 发育ꎮ (３)比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同: 四肢 尾 呼吸器官 生活环境 蝌蚪 无 有 鳃 水中 成蛙 有 无 肺ꎬ皮肤辅助 　 水陆两栖　 (４)蝌蚪外形像鱼ꎬ身体呈梭形ꎬ有尾ꎬ用鳃呼吸ꎬ从这些事实可以推测出　 两栖类与鱼类有 较近的亲缘关系　 　 ꎮ (５)青蛙是农林害虫的天敌ꎬ在山岭地带放养青蛙来防治害虫是否可行? 为什么? (从青蛙 的生殖和发育上回答) 　 不行ꎮ 因为青蛙的生殖和发育离不开水　 　 ꎮ ◆ 参考答案 ◆ １.Ｂ　 ２.Ｃ　 ３.Ｄ　 ４.Ｄ　 ５.Ｂ　 ６.Ｂ　 ７.Ｂ ８.(１)水草丛生的池塘或没有水草的水沟　 (２)受精卵　 变态　 (３)水陆两栖　 (４)两栖类与 鱼类有较近的亲缘关系　 (５)不行ꎮ 因为青蛙的生殖和发育离不开水 第五节　 鸟类的生殖与发育 «鸟类的生殖与发育»是苏教版生物学教材八年级下册第二十一章第五节教学内容ꎬ 在 学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上ꎬ进一步了解鸟类的生殖与发育ꎬ这样就 对动物的生殖和发育形成一个完整的认识ꎮ 通过观察鸡卵的结构的实验ꎬ认识鸟类卵的结构 并明确各部分结构在胚胎发育过程中的作用ꎬ了解鸟类的生殖与发育过程ꎬ使学生对动物的 生殖与发育形成一个新的认识ꎬ为今后的学习打下基础ꎮ 本节课是在介绍完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上ꎬ进一步让学生了解高等 动物———鸟类在生殖发育方面的特点ꎬ而观察鸡卵的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基 􀅰３３􀅰 八年级下(苏教版) 础ꎬ同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础ꎮ 所以本节课的教学内容在整个教材中占有重 要地位ꎮ 在知识基础方面ꎬ学生已学过植物、昆虫、两栖类等生物的生殖发育过程ꎬ具备了有关生 物生殖和发育的初步认识ꎮ 在能力基础方面已学过如何解剖和观察ꎬ具备了一定的动手操作 和实验探究能力ꎮ 在学生认知特点方面ꎬ鸟与人类的生活关系密切ꎬ鸡卵更是吃过无数ꎮ 在 此基础上学习鸟卵的结构ꎬ更能激发学生的探究欲和实际动手的能力ꎬ符合学生的认知特点ꎮ １.生命观念: ①说出鸡卵各部分结构的功能ꎮ ②描述鸟的生殖和发育过程ꎮ ２.科学思维: ①通过发现、分析、解决问题的过程ꎬ培养学生实践创新能力ꎮ ②培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力ꎮ ３.探究实践: ①通过鸡卵的观察实验ꎬ培养学生的动手操作能力和观察能力ꎮ ②培养学生交流合作的能力ꎮ ４.态度责任: ①培养爱护、关心鸟类和热爱生物、热爱生命的情感ꎮ ②在主动探索、合作交流的过程中ꎬ获得成功的喜悦ꎬ满足学生自我实现的需要ꎮ 观察法、实验法、分析法、讨论法相结合ꎮ 重点 １.描述鸟的生殖与发育过程ꎮ ２.观察鸡卵的结构和功能ꎮ 难点 观察鸡卵的结构和功能ꎮ 􀅰４３􀅰 二十一章　 生物的生殖与发育 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放视频:«鸟的一生» 提示学生:观看的时候ꎬ思考视频中出现了哪 些鸟的生殖行为? 学生认真观看视频ꎬ并思考其中 出现哪些生殖行为ꎮ 通过视频导入ꎬ吸 引学生的注意力ꎬ 激发学习兴趣ꎮ 二、探究新知 (一 )鸟类的生殖与发育 观看«鸟的一生»视频后ꎬ组织学生思考 问题: １.鸟类的生殖行为有哪些? ２.是不是所有鸟都有这些行为呢? 介绍杜鹃鸟的生殖行为ꎮ 总结:鸟类的生殖比较复杂ꎬ一般来说筑巢、 孵卵、育雏是绝大部分鸟类都有的生殖行为ꎮ (１)观察鸡卵的结构 活动 １:受精的鸟卵在雌鸟体内发育直到产 出体外ꎬ也就是我们熟悉的鸟卵ꎬ今天我们用 鸡卵来了解一下鸟卵的结构吧! 教师结合学 案中的实验步骤进行示范实验ꎬ指导学生小 组完成观察实验ꎮ 思考: １.鸡卵有哪些结构? ２.这些结构的功能是什么? ３.一个鸡蛋就是一个卵细胞吗? ４.所有的鸡蛋都能孵出小鸡吗? ５.鸟卵的结构对鸟类适应陆地生活有什么 意义? 小结:以鸡卵为代表的鸟卵的结构更能适应 陆地生活ꎬ体现了结构与功能相适应的生命 观念ꎮ (２)鸟卵的发育 活动 ２:组织观看鸡卵发育过程的图片ꎬ分组 讨论、思考: 问题: １.鸡卵的发育大概需要多长时间? 学生结合视频内容和以前学过的 知识回答问题: １.筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、 育雏 ２.不是ꎬ杜鹃鸟就没有孵卵的 行为ꎮ 学生认真聆听 (１)学生以小组为单位ꎬ阅读课 本 ２６ 页ꎬ结合学案ꎬ完成观察实