21.3 昆虫的生殖与发育-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

八年级下(苏教版) ◆ 参考答案 ◆ １.Ｂ　 ２.Ｃ　 ３.Ｄ　 ４.Ｂ　 ５.Ｄ　 ６.Ｄ　 ７.Ｃ　 ８.Ｂ ９.(１)器官　 (２)雄蕊　 胚珠　 (３)传粉　 受精　 (４)④　 ⑤　 (５)嫁接(无性繁殖) 第三节　 昆虫的生殖与发育 本节«昆虫的生殖和发育»是苏教版八年级下册第二十一章第三节的内容ꎮ 分别介绍了 两种常见的昆虫生殖方式和发育的类型:完全变态发育和不完全变态发育ꎮ 通过本节的学 习ꎬ学生能够认同生物的生殖方式多种多样ꎬ不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境 的适应ꎬ又展现了不同生物类群所表现的发育过程ꎮ 本章先介绍植物生殖后ꎬ再介绍动物生殖和发育:包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发 育ꎮ 着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系ꎬ深刻体现了“人与生物圈”为主线的思 路ꎮ 本课时在本章中体现了昆虫的生殖和发育过程及特点ꎬ突出昆虫在人类生活、生产中的 作用ꎬ帮助构建生物通过无性生殖和有性生殖产生后代这个重要概念ꎮ 在八年级上学期已经学习过昆虫相关知识ꎬ在前一节«植物的有性生殖»的学习中ꎬ学生 对有性生殖的概念有一定的了解ꎬ在日常生活中学生也有接触昆虫的经历ꎬ但是对于昆虫的 生殖和发育的具体过程及特点ꎬ学生还是比较陌生ꎮ 所以教师利用学生已有的知识基础ꎬ课 上辅助视频和图片ꎬ引导学生总结出家蚕和蝗虫为代表的昆虫的生殖与发育过程ꎬ构建完全 变态发育和不完全变态发育的概念ꎬ让学生在自主探索过程中去理解与归纳知识ꎮ 课下学生 可以饲养家蚕并观察ꎬ理解家蚕生殖与发育的过程及特点ꎬ体验到科学探究的方法ꎮ １.生命观念: ①通过观察和饲养家蚕等活动ꎬ说出昆虫的生殖和发育ꎮ ②联系生活实际ꎬ举例说出能进行完全变态和不完全变态发育的昆虫ꎮ ２.科学思维: ①训练观察、探究、逻辑思维能力ꎮ ②培养学生总结归纳和信息迁移的能力ꎮ ３.探究实践: ①通过小组合作ꎬ培养学生合作交流能力ꎮ ②通过观察图片、视频等锻炼学生收集信息和处理信息的能力ꎮ ４.态度责任: 􀅰０２􀅰 二十一章　 生物的生殖与发育 ①团队活动中ꎬ增强交流与合作的意识ꎻ培养严谨求实的科学态度ꎮ ②认同昆虫在人类生活、生产中的作用ꎻ关注生物科学技术在社会发展中的作用ꎬ激发学 生热爱动物的情感ꎮ 讲授法、观察法、讨论法相结合ꎮ 重点 １.通过观察家蚕生殖和发育过程ꎬ说出昆虫的完全变态发育和不完全变态发育过程和 特点ꎮ ２.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用ꎮ 难点 通过观察视频、图片和叙述饲养家蚕的经历等活动ꎬ建构昆虫的完全变态发育和不完全 变态发育的概念ꎮ 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 展示蝴蝶的图片ꎬ引导学生思考: １.蝴蝶小时候长什么样? ２.毛毛虫发育成美丽的蝴蝶经历了哪些变化 呢? 今天我们就一起看看昆虫的生殖和 发育! 学生观看并回答 从学生身边的经 历、经验导入ꎬ激 发学习兴趣ꎮ 二、探究新知 (一 )家蚕的生殖和发育 介绍中国古代养蚕的历史ꎬ展示养蚕的图片 引导同学观看ꎬ请同学们讨论蚕对人类做出 的贡献? 活动 １:组织学生观看«家蚕生殖和发育»的 视频ꎬ阅读课本内容ꎬ分组讨论并完成学案中 的问题ꎮ 问题: １.家蚕一生经历几个时期? ２.家蚕各阶段的形态有什么特点? 生活习性 有什么不同? 学生观看视频ꎬ结合之前养蚕的 经验或课外知识来回答ꎮ 学生观看视频完成学案ꎬ回答: １.受精卵、幼虫、蛹、成虫共四个 时期ꎮ ２.形态变化:幼虫、 蛹、 带翅的 蚕蛾ꎮ 培养学生拓展知 识面的意识 培养学生语言表 达能力ꎮ 增加学生的感性 认识ꎬ 通过小组 合作增加学生的 合作意识ꎮ 􀅰１２􀅰 八年级下(苏教版) 续表　 　 教师活动 学生活动 设计意图 ３.家蚕通过哪种方式繁殖后代? ４.这种发育方式叫什么? ５.还有哪些昆虫的发育与家蚕相似? 小结:像家蚕这样发育的昆虫ꎬ我把它称为完 全变态发育ꎮ 还有蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂等ꎮ 这 也体现了生物多样性的一个特征ꎮ 问题解决: 诗句“春蚕到死丝方尽ꎬ蜡炬成灰泪始干”从 家蚕的发育过程来分析ꎬ有什么不准确的地 方吗? 你能通过改其中一个字使之既科学又 不失艺术性吗? 生活习性:食量大、四次蜕皮、吐 丝化蛹、成虫不再取食、交配产卵 后死亡ꎮ ３.有性生殖ꎮ ３.幼虫和成虫在形态结构和生活 习性上有很大差异的发育方式ꎬ 叫完全变态发育ꎮ ５.蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂等ꎮ 学生小组讨论并派代表汇报: 春蚕到蛹丝方尽ꎬ蜡炬成灰泪 始干 讨论能增强学生 学习的积极性ꎬ 活跃思维ꎮ 跨学科解决问题ꎮ (二)蝗虫的生殖和发育 活动 ２:展示蝗虫的一生不同时期的生殖、生 长和发育图片并介绍ꎬ组织学生观察思考 ＰＰＴ 上展示的问题ꎮ 问题: １.蝗虫的一生要经历哪些时期? ２.各时期