第29期 摩擦力(答案见31期)-【数理报】2023-2024学年八年级下册物理学案（教科版）

书 １．小明在学习摩擦力一节后，认为汽车是靠摩擦 力前进的，但他不清楚汽车前后轮所受的摩擦力方向 怎样．于是小明就向物理老师请教，为此物理老师就和 小明共同做了一个实验：老师在比较光滑的桌面上放 两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达 后，拿在手上，然后慢慢地往下放（如图１甲所示），当 玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车 运动情况如图１乙所示，则 （　　） Ａ．这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后 轮受到的摩擦力方向向后 Ｂ．这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后 轮受到的摩擦力方向向前 Ｃ．这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后 轮受到的摩擦力方向向前 Ｄ．这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后 轮受到的摩擦力方向向后 ２．（２０２３·广州模拟）装有水的容器在大小为１０Ｎ 的拉力Ｆ作用下运动，图２甲为容器在两段路程运动 的示意图，Ｆ的方向始终沿着容器运动方向，ＯＰ段、 ＭＮ段均为水平地面．在ＭＮ段容器中的水少于ＯＰ段， 容器在ＯＰ段、ＭＮ段的“速度—时间”图像如图２乙 所示． （１）容器在ＯＰ段和ＭＮ段受到摩擦力分别为ｆ１、 ｆ２，则ｆ１ ｆ２（选填“＞”“＝”或“＜”）． （２）ＯＰ段和ＭＮ段的粗糙程度 （选填“相 同”或“不相同”），依据是 ． 书 探究影响滑动摩擦力大小因素的实验主要采用了 两种物理方法：一是转换法，因为滑动摩擦力不能直接 测量，实验中用弹簧测力计拉动物体做匀速直线运动， 这时弹簧测力计的示数就和滑动摩擦力的大小相等．二 是控制变量法，因为影响滑动摩擦力的因素不止一个， 探究和某一因素的关系时，只改变这一因素，保持其他 因素不变，最后得出结论：滑动摩擦力的大小只与压力 的大小和接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大． 例题：在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关” 的实验中，同学们提出了以下猜想： Ａ．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小 有关 Ｂ．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 Ｃ．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 某小组根据猜想进行了以下实验，如图１所示（图中 的木块、长木板完全相同）． （１）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向 滑动的目的是 ． （２）利用图 和图 可探究猜想Ａ． （３）利用图 和图 可探究猜想Ｂ． （４）利用图 和图 可探究猜想Ｃ． 解析：（１）实验中用弹簧测力计匀速拉动木块沿水 平方向滑动的目的是使弹簧测力计的示数等于滑动摩 擦力的大小． （２）要探究滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力 大小的关系，只能改变压力的大小，同时保持接触面的 粗糙程度和接触面积的大小不变，所以应该利用甲、丙 两图进行实验． （３）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 的关系，只能改变接触面的粗糙程度，同时保持压力的 大小和接触面积的大小不变，所以应该利用甲、丁两图 进行实验． （４）要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小的关 系，只能改变接触面积的大小，同时保持压力的大小和接触 面的粗糙程度不变，所以应该利用甲、乙两图进行实验． 答案：（１）使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的 大小　（２）甲　丙　（３）甲　丁　（４）甲　乙 【跟踪训练】 小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想 影响滑动摩擦力大小的因素可能有： Ａ．接触面所受的压力大小 Ｂ．接触面的粗糙程度 Ｃ．物体运动的速度 接下来小宇通过如图２所示的实验操作开展探究． （１）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水 平方向拉着物体做 运动． （２）要验证猜想 Ｂ，需按照 两个图进行对 比实验． （３）比较甲、乙两图的实验，可以得到的实验结论是 ． （４）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 ． （５）小颖发现小宇在操作中弹簧测力计的示数并不 稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示．改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动． 书 一、滑动摩擦力 想一想：（１）用手压在桌面上滑动时，手有什么感 觉？手是否受到力的作用？ （２）从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段 距离后会停下来，为什么会停下来呢？是因为小朋友受 到了什么力的作用呢？ 填一填：一个物体在另一个物体表面上 时 所受到的阻碍物体间 的力，叫做滑动摩擦力． 点一点：（１）滑动摩擦力产生的条件：① 两个物体 相互接触并挤压；②接触面不光滑；③发生相对运动． （２）滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向 相反． 【即学即练】 １．对于摩擦力，下列叙述中正确的是 （　　） Ａ．只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光 滑，它们之间一定产生摩擦力 Ｂ．摩擦力是阻碍物体运动的力 Ｃ．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 Ｄ．静止的物体不可能受到摩擦力的作用 二、滑动摩擦力的大小与什么有关 做一