第31期 摩擦力的大小与什么有关(答案见下期)-【数理报】2023-2024学年八年级下册物理学案（北师大版）

书 １．如图１所示，物块Ａ的重力ＧＡ ＝ ２０Ｎ，物块Ｂ的重力ＧＢ ＝１０Ｎ，水平推 力Ｆ作用在物块 Ａ上，Ａ与竖直墙面接 触，Ａ与Ｂ均静止，则墙面受到的摩擦力 （　　） Ａ．大小为２０Ｎ，方向向上 Ｂ．大小为２０Ｎ，方向向下 Ｃ．大小为３０Ｎ，方向向上 Ｄ．大小为３０Ｎ，方向向下 ２．骑自行车是一项非常环保又能锻炼身体的运 动，当我们用力蹬自行车，使自行车向前进时，自行车 的前轮、后轮与地面之间都存在摩擦，关于这两个摩擦 力的方向说法正确的是 （　　） Ａ．前轮向前，后轮向后 Ｂ．前轮向后，后轮向前 Ｃ．前轮、后轮都向前 Ｄ．前轮、后轮都向后 ３．砌墙时砖块应采用如图 ２中 （选填 “甲”或“乙”）所示的形式砌叠而成，因为这样当砖墙 分裂时，每层砖块之间会产生 力以抵抗分裂． ４．如图３所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因 素”实验中： （１）在甲、乙、丙所示图中，分别用Ｆ１ ＝１．４Ｎ、Ｆ２ ＝ ２．２Ｎ、Ｆ３ ＝２．０Ｎ的拉力，拉着物块Ａ匀速前进．分析 甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；分析 两图可探究滑动 摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系． （２）大量实验证明：在接触面粗糙程度相同时，滑 动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块 Ａ上 叠放一个与Ａ相同的物块 Ｂ，用弹簧测力计拉着物块 Ａ，使物块Ｂ随Ａ一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹 簧测力计示数为Ｆ４，则Ｆ４ ＝ Ｎ；此运动过程 中，物块Ｂ受到的摩擦力为 Ｎ． 书 一、滑动摩擦力 想一想：（１）用手压在桌面上滑动时，手有什么感 觉，手是否受到力的作用？ （２）如图１所示，在“竹筷提米” 的实验中，是什么作用使一根小小的 竹筷能将玻璃杯和米提起来？ （３）草坪上滚动的足球最终会停 下来，是因为足球受到了什么力的作 用呢？ 填一填：两个相互接触的物体，当 它们相对滑动时，在 上会产生一种 相 对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力． 点一点：（１）滑动摩擦力产生的条件：① 两个物体 相互接触并挤压；②接触面不光滑；③发生相对运动． （２）滑动摩擦力的方向：与物体的相对运动方向 相反． 读一读：摩擦力有三种，除了滑动摩擦力外，还有静 摩擦力和滚动摩擦力．一个物体在另一个物体表面有相 对运动的趋势，接触面间会产生阻碍它们相对运动趋势 的力，这种摩擦力叫静摩擦力（如竹筷提米）；一个物体 在另一个物体表面滚动时，接触面间会产生阻碍它们相 对运动的力，这种摩擦力叫滚动摩擦力（如足球的 滚动）． 【即学即练】 １．关于摩擦力，下列说法正确的是 （　　） Ａ．摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 Ｂ．静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用 Ｃ．只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 Ｄ．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩 擦力 ２．（２０２２·高州校级模拟）下列几种情况中，属于滚 动摩擦力的有 （　　） 二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 做一做：准备两只相同的碗，分别放入数量相同且 较多的玻璃小球．请甲、乙两位同学用筷子把玻璃球从 碗中夹出来，但甲同学用的筷子是铁制的，表面光滑；乙 同学用的筷子是木制的，表面粗糙；其余条件相同，比比 看谁夹得快．然后让两位同学分别说出自己的体验． 提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 猜想与假设： ①滑动摩擦力大小可能与接触面所受的压力大小 有关； ②滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关； ③滑动摩擦力大小可能与接触面积的大小有关； …… 实验器材： ．（请同学们阅 读课本有关探究内容后自己总结） 设计并进行实验： 步骤一：如图２所示，将一长方体木块平放在水平 桌面上，用弹簧测力计 、 拉动木块，记 下此时弹簧测力计的示数Ｆ１，记录在表１中． 表１ 实验 次数 砝码 个数 弹簧测力计 示数 实验结论 １ ０ Ｆ１ ＝ Ｎ ２ １ Ｆ２ ＝ Ｎ ３ ２ Ｆ３ ＝ Ｎ 步骤二：保持接触面的粗糙程度不变，在木块上分 别放１个、２个钩码，重复步骤一并记录弹簧测力计的示 数Ｆ２、Ｆ３，记录在表１中． 步骤三：保持压力大小不变（木块上不放物体或一 直放同一物体），逐渐改变接触面的粗糙程度，重复步骤 一并记录弹簧测力计的示数Ｆ４、Ｆ５、Ｆ６，记录在表２中． 表２ 实验 次数 接触面的 粗糙程度 弹簧测力计 示数 实验结论 ４ 较光滑 Ｆ４ ＝ Ｎ ５ 较粗糙 Ｆ５ ＝ Ｎ ６ 粗糙 Ｆ６ ＝ Ｎ 步骤四：保持压力大小、接触面的粗糙程度不变，将 木块平放、侧放、竖放，然后重复步骤一并记录弹簧测力 计的示数Ｆ７、Ｆ８、Ｆ９，记录在表３中． 表３ 实验 次数 放置 方式 弹簧测力计 示数 实验结论 ７ 平放 Ｆ７ ＝ Ｎ ８ 侧放 Ｆ８ ＝ Ｎ ９ 竖放 Ｆ９ ＝ Ｎ 分析论证：实验结果表明，滑动摩擦力的大小跟接 触面所受的