内容正文:
11.1 空间几何体
11.1.4 棱锥与棱台
第十一章 立体几何初步
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课程标准
学科素养
1.认识棱锥、棱台的结构特征,能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.
2.能够识别和区分棱柱、棱锥与棱台.
通过学习棱锥与棱台,达成直观想象、数学抽象及数学运算的核心素养.
eq \a\vs4\al(知识点1 棱锥)
1.棱锥的定义:如果一个多面体有一个面是_________,且其余各面都是_____________________的三角形,则称这个多面体为棱锥.棱锥中,是_________的那个面称为棱锥的底面,有____________的各三角形称为棱锥的侧面,各侧面的____________称为棱锥的顶点,相邻两侧面的_________称为棱锥的侧棱.
2.棱锥的分类及表示:按底面的形状分为_________(底面是三角形)、_________(底面是四边形),_________(底面是五边形),…….
棱锥可以用顶点与底面各顶点的字母来表示,例如四棱锥可表示为:四棱锥PABCD或四棱锥PAC.
3.棱锥的高:过棱锥的顶点作棱锥底面的______,所得到的______(或它的______)称为棱锥的高.
4.棱锥的侧面积:棱锥____________的面积之和称为棱锥的侧面积.
5.正棱锥及其性质
(1)正棱锥的定义:如果棱锥的底面是____________,且棱锥的顶点与底面中心的连线______于底面,则称这个棱锥为正棱锥.
(2)正棱锥的性质:正棱锥的侧面都______,而且都是_______________,这些等腰三角形底边上的高也都______,称为棱锥的斜高.
1.各个面都是三角形的几何体一定是三棱锥吗?
提示 如图所示的几何体,各个面都是三角形,但该几何体不是三棱锥.
2.有一个面是多边形,其余各面都是三角形的多面体一定是棱锥吗?试举例说明.
提示 不一定,如图.
eq \a\vs4\al(知识点2 棱台)
1.棱