高考历史选择题解题思路和方法（3）：特殊题型（课件）-【题型觉醒】2024年高考历史题型解法复习

2024届高考历史选择题 解题技巧和方法 ——思维陷阱 国卷三套的趣味与启迪 千教万教教人求真，千学万学学做真题 1 （回顾）选择题解题攻略：三审六原则法 选择题解攻略 一、审题干 二、审备选项 定位时空 抓关键词 表明、反映了,说明了等（本质、实质） 背景、条件、原因、目的 结果、影响、意义、作用 中心词（关键词、主体或重心） 题干语气（转折、递进、条件、肯定或否定） 标题符号（括号、省略号、分号、省略号） 史实错误、基本常识 题干主旨 政治原理 逻辑推理 三、解题遵循六原则 简化原则、全面原则、主体一致 最近原则、过程反映趋势、绝对化原则 审题型 历史史实 近几年，高考历史选择题出现新的命题特征包括情境设置特征和视角结论特征；同时又出现更多的选择题题型包括材料型选择题 ，组合性选择题，因果性选择题，比较型选择题等多种题型，知识点覆盖面广，答题难度大，但也有诸多解题技巧可寻。前面的选择题解题技巧和方法：三审六原则（2024修订版）系统的、综合的讲解选择题做题技巧和原则，本文将结合高‮考‬试卷中的部分选择题讲述一些特殊题，以期广大考生能从中受到一定的启迪。 有些学生一碰到图表数据类选择题就卡壳，不知道怎么下手，很焦虑。别慌，可千万被新情境考题给难倒啦！今天用三看四注意三提醒做题方法，带你轻松搞定数据类选择题。话不多说我们开始！ 特殊选择题特殊对待 一、图表数据类选择题 图表数据类选择题，是指以表格或图像为信息载体，反映历史事物的数量特征、变化规律等的题目。其主要特点是材料精炼、内涵丰富、信息量大。（“无情境，不成题”——考查大家对新材料、新情境的解读能力）。 （1）从命题意图看，图表数据类选择题主要考查学生对图表材料有效信息的提取，并进行分析概括及知识迁移的能力。 （2）从考查路径看，用数据表格、曲线变化手段承载信息，使历史事物的数量特征、内在联系、变化规律以一定的数量关系反映出来，将抽象思维具体化、形象化。 （3）常用设问词是“据表(此)可知”“由此可知”“由此推断”“解读正确的是” 题型特点 图表数据类选择题主要包括表格数据图、柱状数据图、曲线数据图、饼状数据图等。 表格数据图是用准确的数据反映不同历史时期的某一领域的变化。 柱状数据图是建立在数据表格的基础上，以宽度相等而高低或长短不等的柱(条)形来反映数值大小及数量间变化关系的历史数据统计图。 曲线数据图是利用曲线的升降起伏变化来反映历史事物在不同时期的发展水平及发展规律的统计图。 饼状数据图主要用来显示某一历史事物的总体或内部结构及变化，能够较直观反映各部分在总体中所占的比例。其中用百分数表示的是相对数值而不是绝对数值。 题眼解读 特殊选择题特殊对待 一、图表数据类选择题 1．“三看” ①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期 ②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降) ③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。 （具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”； 表格数据图“纵横驰骋看变化；饼状数据图”阴晴圆缺看大小“） 2．“四注意” ①注意围绕数据而展开的描述性的语言②注意时间变化与数据变化的关系 ③注意分析数据变化的特征 ④注意分析数据变化的原因 解题攻略 特别提醒：“三用”——图表、教材与常识 结论从材料得出：用好图、表信息； 结论从教材得出：用好教材相关知识； 结论从史实得出：绝不违背历史常识； 【典例】（2023·山东高考·5）表1为1871～1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比（%）情况。其中甲是（　　） A．钢铁 B．棉纱 C．米 D. 棉布 由于中国是传统的农业大国，对米的需求量最低。丁 近代中国是自给自足的小农经济，对钢铁的需求量较小，甲午中日战争后和一战期间略增长，丙 鸦片战争之后，西方列强向中国输出棉布，其占比数量应该是最高 √ 19C60-70S，民族资本主义产生，需要较多的棉纱，其占比趋势是逐年增加，特别是一战期间，民族资本主义发展迅速，对棉纱的需求量更多，但是一战之后，西方列强卷土重来，其占比趋势是下滑明显，可以判定甲是棉纱 一审题干：时间信息:1871-1921。表格名称:中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比（%）情况 二析图，表格数据图变化：纵向比、横向比 （ “纵横驰骋看变化） 三：得出结论：棉纱 【典例】 （2024·重庆高考·9）图2是1978—2006年中国国内生产总值和第二产业产值增长示意图，它突出反映了中国（　　） A．优