七下第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 课件-2024年中考历史一轮复习（统编版）

部编版2024年中考历史一轮复习 七下第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 一、最新课标解读 1.认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策（唯物史观） 2.通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移（唯物史观、历史解释） 3.通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义（史料实证、时空观念） 4.通过了解宋元时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识这一时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位（史料实证、时空观念、家国情怀） 5.通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献(唯物史观、家国情怀) 二、单元历史时序 本阶段时间界限为960年到1368年，主要包括以下内容：北宋的政治、辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙、宋代经济的发展、蒙古族的兴起与元朝的建立、元朝的政治、宋元时期的都市和文化以及科技与中外交通 阶段特征：政权并立 由分裂走向统一 民族交融 经济重心南移 三、单元知识点梳理 考点1:知道北宋的建立、统一，了解宋太祖强化中央集权、宋朝重文轻武的特点、王安石 变法 （一）北宋的建立与统一 建立 960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变， 他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权， 改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋 统一 宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针， 陆续消灭南方割据政权，结束了中原和南方的分 裂割据局面 微点拨 北宋并没有完全统一中国，北方少数民族政权与 北宋政权并立 （二）宋太祖强化中央集权 主要措施 具体内容 兵 （军事上） 权 （政治上） 钱 （财政上） 历史意义 ①解除禁军高级将领的兵权 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权 ③经常调换军队将领,定期换防,使兵不识将,将不专兵（“更戍法”） ①在中央,采取分化事权的办法,削弱相权;还设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权 ②在地方，宋太祖派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；还在各州府设置通判,以分知州的权力 ①取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控 ②后来又陆续在地方设置转运使,把地方财赋收归中央 通过上述措施,宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强 削弱了军队的战斗力，形成“积弱”的局面 宋太祖在进行统一的同时，赵匡胤鉴于历史上藩镇割据局察之教训,采纳了重臣赵普提出的“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵”的建议，强化中央集权 造成政府机构重叠，官员冗滥，行政效率低下，财政开支庞大 地方财政困难，物质基础薄弱，给北宋种下了积贫的祸根 （三）重文轻武政策 目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 表现 ①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权 ②宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成 ③当时的文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将 ④武将受到多方面的牵制 ⑤注重发展文教事业,改革和发展了科举制 （表现：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速； 影响：科举制度的发展，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面） 影响 积极 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定 消极 文臣掌兵,不熟悉军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减 弱文官得到重用,官吏冗余,导致办事效率下降,财政支出增加 （四）王安石变法 变法背景 变法时间 变法目的 主要措施 经济 军事 变法结果 ①北宋政治风气因循守旧，行政效率低下；②边疆战事中，北宋屡战屡败，冗费问题严重；③土地兼并现象严重，农民起义此起彼伏 通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵 募役法 方田均税法 农田水利法 保甲法 征收役钱，用来雇人到官府服役; 原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 鼓励垦荒和兴修水利 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 限制了官僚特权和收入 增加了国家赋税收入 促进了农业发展 增强了国家军事力量 变法取得了一定的成效，政府的财政收入有所增加。但触犯了大官僚、大地主的利益，最终失败 1069年，宋神宗任用王