浙江省台州市黄岩区文渊学校2023-2024学年九年级下学期开学阶段性检测语文试题

九年级阶段性检测 语文试题卷 考生须知： 1.全卷共6页，18小题。满分为 120分，其中书写分3分。考试时间120分钟。 2.本卷答案必须用黑色的钢笔或水笔写在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。 班级开展“‘归’的前世今生”文化探究活动，请你一起参与。 开篇 “归”的字形字义 出处 古诗文 字义 《大道之行也》 男有分，女有归。 【甲】_ 李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期，①____▲______。 返回 范仲淹《岳阳楼记》 微斯人，吾谁与归? 【乙】 “归”的意义内涵 出处 古诗文 内涵 王湾《次北固山下》 乡书何处达?②_ _。 “归”是一种恋乡情结。 范仲淹《渔家傲·秋思》 ③_____▲______,④_____▲_ ____。 王维《使至塞上》 ⑤_____▲______,⑥_____▲______。 苏轼《定风波》 ⑦_____▲______,归去,⑧_____▲_____。 “归”是一种乐观精神。 苏轼《水调歌头》 ⑨_____▲______，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 “归”是一种超然境界。 探究小结：“归(歸)”字最早出现在甲骨文，简化后，右边“帚”为“曰”，与“妇”字相似。在古代，人们常用“归”字表达思乡之情。然而，时光 liú( ▲ )转、春秋代序，有人归家、归乡、归国，也有人归于田园、归于山野，归于初始的平淡，归于最后的荣光，归于滚滚的洪流，归入茫茫的人海⋯⋯但有人不愿锦衣夜行，有人尤喜竹杖máng( ▲ ) 鞋,有人重新筚路蓝缕,有人继续披jīng( ▲ ) 斩棘⋯⋯可以说“归”是一种选择、一种情结，更是一种境界、一种精神，它的意义内涵在文化长河中变得愈加丰厚。 1.根据拼音写汉字。 (3分) 时光 liú( ▲ )转 竹杖máng( ▲ )鞋 披 jīng( ▲ )斩棘 2.解释【甲】 【乙】两处“归”字的意思。 (2分) 【甲】 ▲ 【乙】 ▲ 3.根据语境，将①——⑨处的古诗词补充完整。 (9分) 4.在撰写探究小结时，小语还发现许有名著中都有“归”的影子。请根据要求，完成下面 试卷共6页, 第 1 页 两个小题。 高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河①。白练千匹微风行水上若罗纹纸②。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可瘦数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，未门绀殿③，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿阴中，若张盖②。殿前副牙松③数株，松身鲜翠嫩黄，斑驳若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。余弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立以为然。余因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子①，了此山水一段情障乎?是日分韵②，各赋一诗而别。 (选自袁宗道《白苏斋类集》) [注]①高梁桥：桥名；玉河：河名。②罗纹纸：表面皱起如丝织物细文的纸张。③绀殿：指佛寺。④盖：车盖，华盖。⑤剔牙松：树名。⑥进贤冠：文官所戴之冠。⑦六桥：指苏堤上的六座桥。⑧分韵：各人按分配的诗韵作诗。 6.参考相关提示解释加点字。 (4分) (1) 大可七八围许 课内连读法： 潭中鱼可百许头 释义: (2)思立以为然 成语勾连法： 不以为然 释义: ▲_____ (3)道此入玉河 查阅字典法： ①道路②经过③方法④说⑤疏通 释义: ▲_____ (4) 朱门绀殿 前后推敲法： 朱是红色的意思 释义: ▲______ 7.用“/”给文中画线句断句。 (限断2处) (2分) 白 练 千 匹 微 风 行 水 上 若 罗 纹 纸 试卷共6页, 第 2 页 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道： “想喂鱼呀? ！” ④怎么办? ！ 肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。 肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中