实验15 探究影响压力作用效果的因素-【实验攻略】备战2024年中考物理必考实验精讲练

实验15 探究影响压力作用效果的因素（原卷版） 《探究影响压力作用效果的因素》是压强中的第一个实验，从实验方法、实验设计和实验过程来看相对比较简单，但对如何理解压强的物理意义，起到承上启下的作用，故此实验在中考中也会经常出现。 《探究影响压力作用效果的因素》在中考试卷中，经常以选择题、填空题形式出现，当然更多的是实验探究题，所占分值一般在2-5分之间，作为选择题或填空题一般是2分，作为实验探究题有时可到5分。 该实验应着重从实验方法、实验过程和实验结论等方面入手，了解实验的基本内容和常见的判断压力作用效果的方式。 实验探究-影响压力作用效果的因素 【实验目的】探究影响压力作用效果的因素。 【实验原理】根据压力作用在物体上产生形变的大小来判断压力的作用效果。 【实验装置】 【实验步骤】1.照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度； 2.再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度； 3.再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度； 【实验表格】 【实验结论】受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 《探究影响压力作用效果的因素》常考问题： 1.此实验采用的方法有：控制变量法、转换法； 2.实验使用海绵而不用木板：木板不容易产生形变，而海绵容易产生形变，便于观察实验现象； 3.用海绵形变的大小来衡量压力作用效果的大小，是转换法； 4.海绵的作用：通过海绵的形变体现压力作用效果； 5.而在探究压力作用效果具体受哪个因素影响时，采用了控制变量的方法； 6.实验中通过比较不同实验步骤看能否得出结论：关键是看是否采用了控制变量法； 7.同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块。他发现它们两块对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中的做法是否正确？原因是：不正确，她没有控制压力大小相同； 8.如果将图中的海绵换成木板，压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗：相同，因为压力的效果与压力大小和受力面积有关，有其他因素无关，改成木板后只是我们观察不到效果而已； 9.实验需要多次进行，目的是：总结普通规律； 10.实验结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 A组（中考真题感知） 1.（2023·深圳）琴琴同学探究压强与受力面积的关系，得出一个错误的结论。 （1）谁的压力大______，谁的受力面积大______ ；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”） （2）改进这两个实验的意见：______； （3）对比甲图选择下面一个______对比探究压强和压力大小的关系。 2.（2023·宁夏）某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示： （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果。 （2）对比______两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系。 （3）对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，______，压力作用效果越明显。请列举一个生产生活中应用该结论的事例：______。 3.（2022·凉山州）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力作用效果； （2）由____________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系； （3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，____________越小，压力作用效果越明显； （4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。 4.（2022·滨州）在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。 （1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图所示实验。请根据______两图中的情景，提出一个要探究的问题是：_______。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是____________。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式； A．B．C． （2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=________（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因； （3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行