第2章电子表格数据的处理 说课教案 2023—2024学年人教/蒙教版（2021）初中信息技术七年级上册

《电子表格数据的处理》的说课稿 我今天说课的题目是第二单元《电子表格数据的处理》,下面我将从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标及重点难点、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计八个方面来对本课进行说明。 一、说课标: 基于课程标准的要求,本课的主要内容是以任务驱动的方式开展教学活动,指导学生利用计算机软件解决数据处理的问题,掌握数据处理的概念、数据的逻辑结构、解决数据处理问题的基本方法和技巧,引导学生将实际问题中的数据归纳为可用计算机软件处理的数据的逻辑结构,并对数据进行处理,培养学生使用计算机处理数据的思维方式和能力。 二、说教材: 本节课是七年级课本中第二单元《电子表格数据的处理》,在整个程序设计的学习过程中起到一个承前启后的作用,主要以WPS表格为例,在编写时也考虑到了Excel及其他电子表格软件,从电子表格软件的共性出发选择并组织内容。本章从电子表格软件中使用的数据的概念入手,介绍了数据的逻辑结构,常用的数据计算、排序、筛选、分类汇总、数据图表等数据处理的问题、方法和技巧。 在实际教学中,学生的信息技术能力差异较大,结合信息技术学科学生学情现状,部分章节设置了阅读拓展,对教材内容进行了加深和拓展,教师可以引导学有余力的学生进行学习。 三、说学情: 本节课教学的对象是七年级的学生,通过七年级上学期的学习,学生已经掌握了一些计算机的基础知识和一些基本的计算机操作技能,对于一般办公软件的使用方法有一定的了解,同时在生活和学习中也需要使用电子表格软件对数据进行一定的处理。 通过本节的学习,除了要让学生掌握电子表格的基本概念和电子表格软件的基本操作方法外,更要让学生掌握电子表格软件中使用公式的意义和方法,使用函数的意义、一般步骤和方法。 教学过程中要注重培养学生自学和探究能力。 四、说教学目标及重难点 教学目标: 1.认识电子表格的基本组成部分,学会创建电子表格并输入数据,初步学会对电子表格中的数值进行计算处理,掌握复制、修改公式的基本操作方法,体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利 2.掌握选定连续或不连续的单元格区域,合并、取消合并单元格的基本操作,调整行高和列宽,掌握插入、删除行或列,并适当调整修饰表格,学会设置单元格格式、复制工作表 重点: 1.了解单元格、工作表和工作簿的基本概念和相互关系;掌握创建WPS工作表的方法;对电子表格中的数值进行计算处理。 2.掌握选定连续或不连续的单元格区域,掌握合并、取消合并单元格的基本操作,掌握插入、删除行或列,并适当调整修饰表格 难点: 1.理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系;掌握复制、修改公式的基本操作方法。 2.掌握调整行高和列宽,学会设置单元格格式、复制工作表 五、说教法学法: 本课主要采取的教学方法:科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲解演示教学法、任务驱动教学法、个别指导法。在教学中,尽可能利用提高素图文材料的直观性,引导学生观察、分析、归纳,并尽量提高学生的关注度,引起学生的共鸣和兴趣。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”, 运用了自主探索学习、小组合作学习,引导学生认真学习,促进学生知识体系的建构,为学生的终身学习和终身发展打下基础。 六 说教学过程: 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学按以下环节展开: 导入新课: 1、 中国人的传统美德之一——节俭。学会精打细算地生活,首要的就是学会制作理财表,理财表不仅能一目了然的显示出收支状况,还能精确计算收支总额,另外还能用图表表示出一段时间的收支状况,是中学生理财的好帮手。本课的终极任务就是:我们要根据自己的实际情况,亲手为自己量身定做一个理财表。 设计意图:让学生通过身边的例子来了解电子表格,并对其产生兴趣,为学习本节课内容做铺垫。通过制作理财表导入新课,引入主题。 2、(导入新课)播放有关电子表格的视频,并提问学生: (1)同学们有没有这个信心呢? (2)对电子表格有什么样的理解? (3)那么同学们想不想学会这个技能呢? 设计意图:采用播放视频导入新课,引出电子表格的概念,提高了学生对于本节课内容的兴趣,从现实中的身边例子出发来拉近距离,同时扣住学生心弦,激发学生的学习热情,调动学习的积极性。 新课讲授: 【第一部分:创建电子表格】 (过渡)同学们,今天我们以理财表为线索,去了解理财中的好帮手——电子表格。电子表格有很多种,他们的功能和用法相似,如:微软的《Excel》,金山的《WPS表格》,本章以《WPS表格》为例学习电子表格。(边操作边演示) 1、 窗口组成 窗口由名称栏,菜单栏、工具、地址框,编辑框,列标,行号,工作表标签等组成。 1.编辑框:用来编辑当前单元格的内容。 2.地址框:显示当前单元格的地