内容正文:
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—41— —42— ·数学二年级下·R·
第六单元整理和复习
数 学
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题 号 一 二 三 四 五 六 七 总 分
得 分
(“思维导图 +知识点整理 +易错题梳理”共20分钟,“点对点练习”满分
100分,时间60分钟)
认识有余数的除法
1.有余数除法的意义:对物体进行平均分时,每份分得同样多,但
还有剩余,并且剩余部分不够再分,这样的除法就是有余数的除
法,剩下的部分就是 。
2.余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数必须比除数 。
有余数除法的竖式计算
1.有余数除法的竖式计算方法,可分四步进行:一商,想除数和几
相乘最接近被除数,且不大于被除数,那么商就是几,写在
的上面;二乘,除数和商相乘,把结果写在 的下面;
三减,用被除数减去商与除数的 ,所得的差写在横线下
面;四比,比较一下除数和余数的大小,余数必须小于 。
2.有余数除法的试商方法:计算有余数的除法可以用乘法口诀试
商,除数是几,就想几的乘法口诀,并且商和除数相乘的积接近
被除数,且比被除数 。
解决问题
1.运用有余数的除法知识解决问题:要根据实际需要,灵活处理余
数问题。如租车、租船等活动中,需要采用 法,也就是
尽管剩下一人,也要单独再加上一个量,即在商的基础上加 1。
再如买东西、做衣服等问题中,余数不够一份,不能算作一份,这
时需要采用 法。
2.利用有余数除法的知识解决周期问题:先确定周期,再用总数除
以周期就可以了,关键是看余数,余数是 1,就表示是一个周期
中的 ;余数是 2,就表示是一个周期中的 ……
没有余数则表示是一个周期中的 。
用竖式计算:(1)24÷8= (2)37÷6=
【错误解答】(1)24÷8=3
(2)37÷6=7……5
【错解分析】(1)错误解答错在没有明确除法竖式中商的书写位置,商3
表示3个1,应与被除数的个位对齐。(2)除数与商的积不能大于被除
数,而除数6与商7的乘积是42,比被除数37大,商大了要调小。想除
数6的乘法口诀,因为六六三十六、六七四十二,36接近37且小于37,
42大于37,所以商是6,余数是1。
【正确解答】(1)24÷8=3
(2)37÷6=6……1
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·数学二年级下·R· —43— —44—
认识有余数的除法
一、圈一圈,填一填。(16分)
1.10个◇,4个4个地圈。
圈了( )组,剩下( )个。
10÷4= (组)…… (个)
2.18个△,5个5个地圈。
圈了( )组,剩下( )个。
18÷5= (组)…… (个)
二、想一想,填一填。(10分)
1.在算式 23÷7=3……2中,除数是( ),商是( ),余数
是( )。
2.在算式 ÷ =7……3中,除数最小是( )。
3.在算式 ÷5=9…… 中,余数最大是( )。
三、(20分)
1.14个桃子,每只小猴分 4个。可以分给( )只小猴,还剩
( )个。
14÷4= (只)…… (个)
2.14个桃子,平均分给3只小猴。用○代替桃子分一分,把分的结
果画出来。
每只小猴分( )个,还剩( )个。列式是( )。
有余数除法的竖式计算
四、列竖式计算。(12分)
30÷4= 37÷7= 56÷9=
五、下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“”并改正。(10分)
六、做一件衣服用5颗纽扣,16颗纽扣能做几件衣服?还剩几颗纽扣?
(10分)
16÷5= (件)…… (颗)
解决问题
七、解决问题。(22分)
1.做一个正方体框架需要8个 ,30个 最多可以做多少个正方体框
架?(7分)
2.二(1)班有35人去郊游。如果都坐小汽车,可以坐满几辆?还剩
几人?(7分)
3.湖心花园的工作人员准备在人工湖的周围摆上一圈卡通休息椅,
按4把熊猫椅、2把大象椅的顺序摆放,第 14把卡通休息椅是什
么样式?第35把呢?(8分)
m,时0■xs-244特5171上+308日
二年级数学人教(下)考答案
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第一单元整理如戴习
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