[中学联盟]江苏省高邮市送桥中学（苏教版）高中语文选修之史记选读学案：项羽本纪（3份）

项羽本纪 【学习目标】 1、总体把握《项羽本纪》的内容，了解《项羽本纪》在《史记》中的重要地位。 2、对项羽进行辨证的认识、评价，通过把握“巨鹿之战”，分析并了解项羽的将帅神威；体会项羽在“乌江自刎”时的悲壮。 3、对传记文学有更进一步的认识； 4、学会用批判的眼光去观察，去思考。 【学习重点】 1、掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。 [来源:学|科|网] 2、能用辨证的眼光来看项羽的人物形象。 【课时安排】四课时 第一课时 【学习目标】学习1-3段。 <相关知识链接> 内容介绍： 秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。 《项羽本纪》是《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说，本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云，从文学上说，本文是我国散文中最早的以人 物为中心的叙事艺术杰作，文中描绘的一幅幅惊心动魄的战争画卷，塑造的项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象，对后世各种体裁的文学作品，都产生过巨大的影响。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。 《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡历程，其中着重描绘的是这个英雄人物在短暂而大起大落生平中的四个关键阶段：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；2、巨鹿之战是他辉煌功业的顶点；3、鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点；4、垓下战败自刎，是他英雄末路的终点。清人郑板桥曾说：“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴，垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” 本文节选了项羽家世与早年情况、巨鹿之战、垓下之战三部分。第一部分交代项羽身世及其性格中“才气过人”和“不肯竟学”两个侧面，并以个性化的语言，初步展现共心胸器度；“巨鹿之战”部分以极为精彩而有气势的情节与文字，生动展示出项羽勇猛善战，所向披靡的将帅神威；“垓下之战”则通过帐中别姬、东城快战、乌江拒渡、“为德”自刎等情节，描绘出项羽性格的多个侧面：或英雄气短，慷慨悲歌；或愤懑不平，决死快战；或叱咤阵前，神威不减；或兵败自刎，坦荡磊落……，从而以极尽辗转腾挪之能事的笔法，淋漓尽致地传达出项羽这一悲剧英雄的形象与神采，表现出司马迁极为高超的人物形象的刻划艺术。 【课前预习】 1、以下成语、故事与谁有关？ ①人为刀俎，我为鱼肉 ②弃书捐剑 ③霸王举鼎 ④拔山扛鼎（力拔山兮气盖世） ⑤才气过人 ⑥亡秦三户 ⑦杯羹之让 ⑧搏牛之虻 ⑨不胜杯杓 ⑩西楚霸王 ⑾彘肩斗酒 ⑿破釜沉舟 ⒀背水一战 ⒁取而代之 ⒂锦衣行昼 ⒃政由己出 ⒄项庄舞剑，意在沛公 ⒅十面埋伏 ⒆四面楚歌 ⒇无面目见江东父老 。 明确： [来源:学科网] 2、写出下面句子中加点字的音和义。 (1)为秦将王翦所戮者也 (音： 义： ) (2)力能扛鼎 (音： 义： ) (3)虽吴中子弟皆已惮籍矣 (音： 义： ) (4)诸侯军无不人人惴恐 (音： 义： ) (5)田父绐曰 (音： 义： ) (6)项王自度不得脱 (音： 义： ) (7)斩将，刈旗 (音： 义： ) (8)乌江亭长舣船待 (音： 义： ) (9)羽岂其苗裔邪 (音： 义： ) (10)自矜功伐 (音： 义： ) 【合作探究】 一、疏通第1—2节：品读项羽家世与早年情况，归纳项羽早期性格特点。 1、学生展示第1-2节译文，解释重要文言词语，归纳文言现象 第1节： ①季父： 第2节：②学书不成，去 去： ③又不肯竟学 竟学： ④项梁尝有栎阳逮 逮： ⑤乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 请： 书： 抵： ⑥以故： 已： ⑦皆出项梁下： ⑧繇役：