Unit3 At the zoo B Let’s talk Make a monster（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the zoo! 第四课时 B Let’s talk Make a monster 【学习内容】 B Let’s talk Make a monster 【教材分析】 本部分通过Mike, Miss White, John与陈杰在动物园看大象的语境呈现了核心句型：“It has…”Make a monster是一个两人小组的交际活动，帮助学生发挥想象力并综合运用句型It’s so …和It has…来交流怪物的信息。 【学情分析】 学生已经学习过一些身体部位的单词，但是对于“It has a +形容词 +单数身体部位”，和“ It has + 形容词 + 复数身体部位”这两个句型可能还不能很好地正确区分，所以教学时，教师要先复习I have + 身体部位， 然后引导学生把已有的知识迁移到谈论动物特征。 【学习目标】 一、能力目标： 1. 能够理解对话大意。 2. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分和运用：“It has a +形容词 +单数身体部位”，和“ It has + 形容词 + 复数身体部位” 二、知识目标： 1．能熟练朗读并模仿本节课对话。 2．能表演本节课对话。 3．能在实际生活中运用“It has a +形容词 +单数身体部位”，和“ It has + 形容词 + 复数身体部位”来互相交流有关动物的信息。（创编对话） 4．了解知识点： 单数用“has”,复数用“have”。“It has a +形容词 +单数身体部位”，和“ It has + 形容词 + 复数身体部位”的区分和运用。 三、情感目标： 具有热爱动物、保护动物的意识；不乱逗玩动物或乱投喂动物等。 【学习重点、难点】 学习重点： 1．能熟练朗读并模仿本节课对话。 2．能表演本节课对话。 学习难点： 1. 能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分和运用：“It has a +形容词 +单数身体部位”，和“ It has + 形容词 + 复数身体部位”。 2. 单词children的发音。 【学习准备】 教师准备人物头饰、奖品、动物图片，课件，录音机，磁带。 【学习过程】 一、热身（Warm-up） （此环节用时5分钟） 我说我秀 1. What’s your name? My name is …/ I’m.. 2. Where are you from? I’m from… 3. How old are you? I’m 10 years old. 4. How are you? Fine, thank you. 5. Nice to meet you. Nice to meet you too. 6. Who is this girl? She’s… 7. Who is that boy? He’s… 8. Is she your friend? Yes, she is. 9. Do you like apples? Yes, I do. Do you like bananas? No, I don’t. 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s do: B1 P25, P28 ， 师生跟唱并做动作。 （二）复习旧知中知识热身 学生自我介绍，然后两人互相介绍。 【设计意图】通过Let’s do活动和自我介绍活动，让学生复习旧知，让学生逐渐养成良好的复习习惯，学会运用巩固复习这一重要的学习策略，为学生的自主学习打下坚实的基础。 (三) 评价分组中注意力热身 结合学习内容，本课分为John 和 Mike带领的两队，哪队学生表现好，给哪队头像画上一笔，看哪队最先得到完整的头像。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: Good, boys and girls. You can talk about yourself. What about the animals? Can you talk about them? Come here , children ! Look at the elephant. Wow! It’s so big. It has a long nose, a short tail and two small eyes. （二）情景创设，理解语意 1．学生看光盘Let’s talk部分的内容，并板书出重点的句型。 2. Learn the dialogue.教师呈现语言并领读。 （三）交际练习，板式呈现 1. 教师