《1.3 植物小制作》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

《1.3 植物小制作》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够了解植物的基本结构和功能；掌握一些简单的植物标本制作方法和技巧；了解植物在生活中的应用。 2. 培养学生热爱大自然的情感；增强学生的生态意识和环保意识；引导他们树立正确的自然观和价值观。 二、教学重点 1. 植物的基本结构和功能； 2. 简单的植物标本制作方法和技巧； 3. 植物在生活中的应用。 三、教学难点 1. 理解并掌握植物的基本结构和功能； 2. 将植物标本制作方法应用到实际中去； 3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。 四、教学过程 (一)导入新课(5分钟) 1. 多媒体展示：播放一段关于植物的宣传片或者精彩片段，让学生直观地感受到植物的魅力和重要性。 2. 提问：看完这段视频后，你们觉得植物在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？你们知道哪些常见的植物种类呢？ 3. 导入：是的，植物是我们生活中不可或缺的一部分。它们不仅为我们提供了食物、药物和氧气等资源，还为我们创造了一个美丽宜居的环境。这节课我们就来一起学习如何制作植物小制作吧！ (二)讲授新课(30分钟) 1. 植物的基本结构和功能 (1)多媒体展示：展示一些具有代表性的植物图片和文字资料，让学生对植物有一个直观的认识。 (2)教师讲解：植物由根、茎、叶、花、果实和种子等部分组成。每一部分都有其独特的结构和功能。例如，根负责吸收水分和养分；茎负责支撑植物体并输送水分和养分；叶负责进行光合作用制造有机物；花负责繁殖后代；果实和种子则是植物繁衍后代的重要器官。通过了解植物的基本结构和功能我们可以更好地认识它们并学会合理利用它们为人类服务。 (3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们所知道的植物有哪些基本结构和功能？ 2. 简单的植物标本制作方法和技巧 (1)多媒体展示：展示一些关于植物标本制作的图片和文字资料，让学生对植物标本制作有一个直观的认识。 (2)教师讲解：植物标本制作是一种常见的植物学实验方法。通过将植物材料进行处理和保存，我们可以长期保留植物的形态特征和研究资料。常见的植物标本制作方法有干制法、浸制法和压制法等。干制法适用于含水量较少的植物材料；浸制法适用于含水量较多的植物材料；压制法则适用于需要展示植物内部结构的材料。在制作植物标本时需要注意选材、处理、固定和保存等多个环节的技巧和方法。 (3)实践操作：教师示范一些简单的植物标本制作技巧，并邀请学生上台尝试。通过实践操作环节让学生更好地掌握植物标本制作方法并体验到实践的乐趣。 3. 植物在生活中的应用 (1)多媒体展示：展示一些反映植物在生活中的应用的图片和文字资料，让学生对植物在生活中的应用有一个直观的认识。 (2)教师讲解：植物与我们的生活息息相关。它们不仅为我们提供了食物、药物和氧气等资源，还为我们创造了一个美丽宜居的环境。例如，森林可以净化空气、保持水土；草坪可以美化环境、减少噪音；花卉可以供人观赏、陶冶情操等。此外，植物还在医药、工业、农业等领域有着广泛的应用。通过了解植物在生活中的应用我们可以更加珍惜自然资源并积极探索可持续发展的途径。 (3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们所知道的植物在生活中的应用有哪些？它们对人类生活产生了哪些积极的影响？通过小组讨论的方式培养学生的团队协作精神和沟通能力。 (三)巩固练习(10分钟) 1. 完成课本上的练习题检验学生对所学知识的掌握情况。 2. 实践操作：请同学们分享自己平时是如何进行植物标本制作的。 (四)课堂小结(5分钟) 1. 教师总结：通过本节课的学习我们了解了植物的基本结构和功能；掌握了一些简单的植物标本制作方法和技巧；认识到植物在生活中的广泛应用。希望同学们能够将这些知识和情感应用到实际生活中去关注身边的自然环境。 2. 学生发言：请几位同学谈谈自己的学习收获和体会以及对未来生活的展望和建议等。 五、板书设计 1. 植物的基本结构和功能 2. 简单的植物标本制作方法和技巧 3. 植物在生活中的应用 学科网（北京）股份有限公司 $$