下学期第二次月考自测卷-【一线调研】2023-2024学年八年级下册语文单元整合卷

! " # $ % ! ''! ! '(! !语文八年级下!!! 第二学期期中调研卷 一!"#0!*#1 '#""#在河之洲!"*#所谓伊人!"'#如三月兮 "+#海内存知己!")#乃不知有汉!"(#身长翅膀吧脚生云 +#0 )#""#删去省略号% !"*#示例-既..又..!"'#并列 (#把它当作一只船$航到经典的海里去 二!3#""# "*#示例- ! 低碳生活是一种观念引领! " 也是一种环保理念 "'#示例-海报的主体是由一个灯泡和一棵树组成$而树是处 于没有点亮的灯泡之中% 寓意在生活中节约用电$就是一种 低碳生活方式% "+#示例-减少空调的使用+少开私家车$乘坐公交出行+不使 用一次性餐具% 三!"一#$#合适$&偷'字既准确生动地概括了耳机带来的危害$又 容易被读者认知和接受$使文章更通俗化$吸引读者的 阅读兴趣% !若答&不合适'#言之有理即可" &#不能删去$&约'表示&大概'$如果删去就确定统计的数 据是&"" 亿'$这与材料原意不相符$该词体现了说明文 语言的准确性% ",# ! 美美听音乐$已经超过了 &, 分钟的上限+ " 美美听音 乐将音量开得很大$当音量高达 "", 分贝以上时$足以 使人体内耳的毛细胞死亡$严重者还会造成不可恢复 性听力损伤+ # 美美看书写作业听$吃饭听$睡觉也听$ 坐公交车上学还听% 长时间会造成听力衰退$严重的 会出现永久性耳聋和神经衰弱% ""#2 "二#"*# ! 槐花迷人的香气% " 竹子*草和汗混在一起的气味 儿% # 枯草的味道$镰刀的铁锈味$火的气味% "'#结构上$过渡段$承上启下+内容上$以大马哈鱼的例子 说明自然万物对故乡独特的气味难以忘怀$只有故乡 的人才能清晰地分辨$丰富了文章内容% "+#""#运用拟人的修辞$&热情与疲惫' &欣喜与期盼'赋 予糖和点心*烟和白酒人的情态$说明了年味的浓烈$ 生动表现了过年期间人们走访的热闹气氛% "*#&感动'指思想感情受外界事物的影响而激动$在这 里侧面表现出浓郁的槐花香气带给&我'的震撼$表现 了&我'在病未痊愈的情况下闻到美好的槐花香气时的 愉悦和惊喜之情% ")#故乡独特的草原的气味已经留存在了他的 2;/里$使 他难以忘怀$正是这难以忘记的故乡的气味勾起了他 对故乡的思念$因此他会情不自禁地跟着马车跑$而讲 起这件事时他沉浸在对往事动情的回忆中$再次触发 了他对草原家乡的热爱之情$因此泪流满面% "(#1 "三#"3#""#大约% !"*#凄清% !"'#向南% !"+#形容% "$#1 "&#""#忽然间向远处游去$来来往往$轻快迅疾$好像在和 游人逗乐% "*#美好的树木与奇异的山竹投下的阴影互相遮映% *,#甲文中&日光下澈$影布石上'从侧面描写出了水的清 澈透明$乙文中&清流触石$洄悬激注'则从正面描写了 水流的湍急% "四#*"#视觉!听觉或触觉 **#全诗以望洞庭湖起兴$由&欲济无舟楫'过渡$再以&垂 钓者'&羡鱼情'设喻结束$委婉表达了诗人渴望得到引 荐$为国效力的思想感情% !意对即可" 四!*'#略 第四单元综合自测卷 一!"#略!*#0!'#2!+#2!)#1!(#/ 3#""#将单引号改为双引号% !"*#动词 "'#示例-删除&将近'% $#示例-为激发爱国热情而演讲!为振兴中华民族而演讲 二!&#""#示例-高山滑雪!!!冰雪见证精彩$运动传承友谊% "*#示例-北京冬奥会会徽&冬梦'以中国书法&冬'字为灵感 来源$图形上半部分展现了滑冰运动员的造型$下半部分表现 了滑雪运动员的英姿% 中间舞动的线条流畅且充满韵律$代 表举办地起伏的山峦*赛场*冰雪滑道和节日飘舞的丝带$为 会徽增添了节日气氛$也象征着北京冬奥会将在中国春节期 间举行% 会徽运用中国书法的艺术形态$将厚重的东方文化 底蕴与国际化的现代风格融为一体$呈现出新时代中国的新 形象*新梦想% !言之有理即可" "'#示例-奥林匹克运动的宗旨体现了人类对世界秩序的关 怀和对真善美理念的追求% 在全面推进素质教育的今天$我 们要结合体育教学和各项运动会的举办$以及全民健身运动 的开展$把奥林匹克精神的理念根植于青少年心中% 三!"一#",#运用一组排比句$用幽默诙谐的语言说明名人和凡人 的区别$话语蕴藉*含蓄而别具情趣$给听众留下了广 阔的思维空间$让人回味无穷$在笑声中取得了良好的 交际效果% ""# ! 不计名利*扶持后生的人梯精神+ " 不贪他人成果为 己有的谦逊精神+ # 正确对待名利*对待自己$贵有自 知之明的精神+ $ 坚守自我$勇于批评的实事求是精神% "*#看法-王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家 的名利观% 科学工作者只有淡泊名利才能在事业上有 所发现*有所发明*有所创造$就像居里夫人那样$方能 成就一番事业% 我的名利观-名利是一把双刃剑% 它 可以给人以激励和斗志$鼓舞人勇于前行% 当名利铺 天盖地涌来时$应该保持清醒的头脑$不要成为名利的 奴隶$更不要被名利击倒% 把名利看得淡薄一些$才能 立于人生的不败之地% "二#"'#机器有机器的特点$人有人的特点% 人与机器最大的 不同在于机器没有心$没有灵魂$没有信仰% 人有智 慧$有自信$有灵魂$有信仰$有价值观$有 ?>% 机器是 为人服务的$而不是控制人的% 人应该发挥自己的想 象力和创造力$制造出更多*更适合人需要的机器% !只要答出机器与人的不同#意对即可" "+#利用技术去解决问题$而不是阻止技术发展% ")#因为年轻人现在学到的东西*记忆的知识和掌握的运 算方法$所有这些东西$机器可以做得更好% 如果年轻 人不学习一些比机器做得更好的东西$没有创新意识 和创造力$那么$他们就会被机器淘汰$被社会淘汰% "(#目光高远$积极乐观$有忧患意识*创新意识的人% "3# ! 改变自己$拥抱未来+ " 顺应技术变革$对未来和技术 抱有乐观积极的态度+ # 关注教育系统$改变教育方式% "三#"$#2甲3-新的知识只能通过实地实验而得到$不是由自我 检讨或哲理的清谈就可求到的% 2乙3-王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范% "&#艰危中立身报国+艰苦卓绝穷而益奋% *,#2甲3演讲词中对王阳明所做之事持反对态度$2乙3演 讲词中持赞同态度% 态度不同的原因- ! 演讲背景不 一样+ " 面对的听众不同+ # 演讲的目的也不一样+ $ 对人物评价的角度不一样$所以所持态度也不一样% !答出三点即可" 四!*"#略 第五单元综合自测卷 一!"#略!*#1!'#/!+#1!)#0!(#2!3#2!$#1!&#/ 二!",#""#示例-绘制&走四方'旅游路线+开展&走四方'征文比赛 "*#泰山!黄鹤楼 "'#示例-夏蝉鸣叫!雪花飘飞!眉宇沧桑 三!"一#""#因为&我'现在在玉河里随着水流向前$所以不能独立 停下来% "*#&我'感受到了温馨*闲适*和谐的氛围% "'#""#两个&跳'字表现了&我'的动作轻快敏捷$也表现 了&我'的调皮$使语言生动形象% "*# &寂静' &喧哗' 这两个词形成对比$突出了远方而来的人在此游览时 的兴奋与欣狂% "+#表达了&我'对丽江的向往*追求*热爱与留恋的感情% "二#")# ! 溪流*古树! " 街巷 "(# ! 石雕*木雕*彩绘等内容的教化作用+ " 匾额*楹联语 句的熏陶作用+ # 先人文魂的引领作用% "3#主语部分的三个短语构成排比$增强句势$表意丰富% 把&喧嚣和躁动$忙乱和焦虑$速度和效益'喻为&无形 的网'$使描写对象形象生动$具体可感% "$# ! 古村落既有美学价值$又有文化价值$要注意保护$ 不能一拆了之+ " 古村落保护要注重人文关怀$考虑人 居环境+ # 静谧古雅的氛围*诗意的生存方式*浓郁的 人文气息$在现代社会弥足珍贵% !答出两点即可" "三#"&#材料一属于说明文$它的写作目的是向读者介绍壶口 瀑布的相关知识$让读者对壶口瀑布有一个科学*理性 的认识+材料二属于散文$它的写作目的是抒发对壶口 瀑布的赞美之情$让读者对壶口瀑布有一个感性的 认识% *,#描写!议论 *"#运用了列数字的说明方法$具体*准确地说明了壶口瀑 布的壮阔$体现了说明文语言的准确性$也使文章更具 有说服力% **#运用侧面描写的手法$通过写&脚下的石'被水凿*被水 切$烘托出水刚强*坚持不懈的特点$将水的特点展现得 更全面$表达了作者对水的赞美之情$也为后文感情的 升华作铺垫% 四!*'#略 第二学期第二次月考自测卷 一!"#2!*#/ '#""#虔诚!"*#前呼后拥 +#""#与君离别意!"*#胡为乎泥中!"'#悠悠我思 "+#白露为霜!")#凄神寒骨!"(#小米饭养活我长大 )#""#烫样指模型% "*#示例-&是因为'改为&在于'% !或删去&其主要原因'" "'#将&紫禁城历史'后面的逗号改为顿号% (#尊经!崇古 二!3#""#示例-论古今$岂知我非英雄% !对仗工整即可" "*#示例- ! 利用各种资源$搜集整理正方所需的资料$形成观 点+ " 模拟对手进行演练% "'# #$ ! !" "+#示例-在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息 的能力+通过辩论活动$训练了自己辩证的思维方法$提高了 自己的口语交际能力+培养了自己的合作精神+提高了自己的 参与意识% !答出两点即可" 三!"一#$#儿童参与课外班已成为校外生活的重要部分$家长表示 &很重视'+小学低年级阶段$家长对于儿童的校外生活 重视程度要高于小学高年级阶段和初中阶段+母亲对于 儿童的校外生活重视程度要高于父亲的重视程度% !意 对即可" &#不能删去% &平均'一词表示均值$如果删去$就表示每 个儿童每年课外班花费都一样$不符合事实% 该词体现 了说明的准确性% ",#/ ""#加快推进教育公平$缩小儿童校外生活质量差异+倡导 科学家庭教育观$引导儿童健康校外生活+准确把握减 负的科学内涵$减轻校内课业负担+规范引导校外教育 机构发展$挖掘校外生活教育价值% !答出三点即可" "二#"*#登临郁孤台!!!步出郁孤台!踱步古城墙"!!!回眸郁 孤台 "'#历史的霉点-既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕$更指南宋 王朝苟且偷安留下的耻辱印记% "+#第 & 段开头引用&郁孤台下清江水$中间多少行人泪' 两句词$承上启下% &郁孤台下清江水'一句$承上$& % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 凝 ! " # $ % !语文八年级下!!! ! ')! ! (*! 目远眺'$启下$引出眼前所望之景% &中间多少行人 泪'一句$引出对南宋屈辱历史的回顾$点明辛弃疾作 词的背景% !意对即可" ")#""#南宋王朝苟且偷安$辛弃疾力主抗金$却只能空怀 报国志$唏嘘*长叹+古城墙甘愿御敌$同样遭遇冷落$ 只能和辛公&一样唏嘘$一样长叹'% "*#更多的人记住了辛弃疾$记住了这首词$记住了郁 孤台$并且融入了心中$他们脚踩历史足印$心念古今 人事% 郁孤台若有知$当备感欣慰% "(#示例-醉翁亭$欧阳修为之写(醉翁亭记)$留下了&醉翁 之意不在酒$在乎山水之间也'的名句% 鹳雀楼$王之 涣为之作(登鹳雀楼)$留下了&欲穷千里目$更上一层 楼'的名句% 黄鹤楼$崔颢为之写(黄鹤楼)$留下了&黄 鹤一去不复返$白云千载空悠悠'的名句% 岳阳楼$范 仲淹为之作(岳阳楼记)$留下了&先天下之忧而忧$后 天下之乐而乐'的名句% !写出一个即可" "三#"3#""#丢弃% !"*#又% !"'#详细% !"+#竟然$居然% "$#2 "&#""#老人和小孩都充满喜悦之情$显得心满意足% "*#其余的人各自又把渔人请到自己家中$都拿出酒饭 来款待他% *,#是为了寄托自己的政治理想$反映广大人民的意愿% !或(为了寄托美好理想#追求自由生活" "四#*"#&蒸'和&撼'用得好% &蒸'是&弥漫'之意$写出了水气 蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象$突出了洞庭湖的壮阔+ &撼'是摇动之意$写出了波涛翻滚汹涌的气势$突出了 洞庭湖的壮观% **#诗人借望洞庭湖有感$婉转地向张九龄表白了自己的 心愿$前四句描绘洞庭湖的壮观景象$后四句抒写渴望 出仕和希望得到对方援引的心情% 四!*'#略 第六单元综合自测卷 一!"#1!&解析'1项中&与'应读作&96'% *#2!&解析'&挂绢'应为&挂薻'% '#0!&解析'&冥'通&溟'#海% +#2!&解析'&见'通&现'#出现% )#2!&解析'2项应当翻译为(太监差役们硬是要赶着走#老翁 百般不舍#但也无可奈何% (#0!&解析'*礼记+是儒家经典% 3#""#怒而飞!其翼若垂天之云 "*#安知鱼之乐 "'#不知其旨也!不知其善也 "+#大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山 ")#系向牛头充炭直 "(#零落成泥碾作尘$只有香如故 二!$#""#&和'的内涵表现在不争斗$没有乖戾!乖张#不合情理"之 心$并且表现喜怒哀乐的时候都能合乎常理% "*#示例-方案一-讲关于&和'的故事% 方案二-朗诵关于&和'的诗歌% 方案三-收集*分享关于&和'的名言% "'#示例- 邀请函 尊敬的李老师- 我班拟定于本周五下午两点在教室开展&以和为贵'的 主题班会$想邀请您前来参加并给我们介绍有关&和'文化的 知识% 届时恭候您的到来% 八""#班班委会 *,*" 年 ( 月 *' 日 三!"一#&#/!&解析'/项中的&是'都指&这')0项中前一个&全' 指&完全#确定是'#后一个&全'指&保全')1项中前一个 &固'指&本来'#后一个&固'指&巩固')2项中前一个 &云'和它后面的&者'合起来指&如此如此'#后一个 &云'指&云彩'% ",#1!&解析'例句和 /$0$2三项中的&之'都是代词# 1项中的&之'是助词% ""#惠子说-&我不是你$固然不知道你+你本来就不是鱼$ 你不知道鱼的快乐$是可以肯定的,'!&解析'翻译句 子时关键要区别句中两个&固'的含义#前者为&固然'# 后者为&本来'#其他将每个词语的含义逐一对译即可% "*#庄子认为鱼&乐'$其实是他愉悦心境的投射与外化% &解析'文中体现出庄子智辩#重观赏#对于外界的认 识#带有欣赏的态度#将主观的情意发挥到外物上而产 生移情同感的作用#他具有艺术家的风貌% 因而庄子 说鱼乐#其实是他自己的愉悦心境的体现% "二#"'#""#憎恶!"*#所以!"'#政治上的最高理想 "+#理想社会 "+#把品德高尚的人*能干的人选拔出来$讲求诚信$培养 和睦"气氛#% !&解析'翻译句子要注意抓住关键词# &与'通&举'#选拔)&诚'#诚信% ")#都描述了作者心目中的理想社会$都表现了作者对理 想社会的追求% &解析'两篇文章都描绘了一个没有纷争#人们安居乐 业$和睦相处的社会#从而表达出作者对理想社会的 追求% "(#这一句是全文的总括语% 文章选择了一种特殊的总括 方式$就是拿现实社会跟这个理想的&大同'社会作对 比$从而顺理成章地指出-现实社会中的诸多黑暗现 象$在&大同'社会里将不复存在$代之的将是一个和平 安定的局面% 这个结论非常鼓舞人心% &解析'特点从结构上分析#题干提示从表现手法上分 析这样结尾的好处% 这里比较明显的表现手法是对 比#从对比方面考虑即可% "三#"3#""#味美!"*#达到极点!"'#勉励!"+#促进 "$#""#不学习$就不知道它的好处% "*#知道了"自己的#不足$然后才能反省自己% "&#1 *,#如果只知道学习而不知道在实践中去巩固$去发现自 身学习存在的问题$就不能真正学到东西$只有将学习 与实践相结合$将学习到的东西通过&教'进行检验$才 能真正学到东西% "四#*"#0!&解析'0项&安'#怎么% /项分别为(通&饲'#喂7 吃)1项分别为(同&现'#表现7使拜见)2项分别为(代 词#指千里马的7表反问语气#可译为&难道'% **#""#鞭打它$不能按照正确方法$饲养它$又不能使它的 才能充分发挥出来% "*#秦穆公接见了九方皋$派"他#前去寻找好马% &解析'文言文翻译要求以直译为主#意译为辅#字字落 实 % 如&策' !鞭策# 鞭打"$&尽' !竭尽#充分发挥"$ &见' !接见#召见"$&使'!命令#派遣"等重点词语一定 要翻译准确% *'#2!&解析'秦穆公起初不高兴# 是因为九方皋说找到 的马&牝而黄 '# 实际却是&牡而骊'# 连毛色雌雄尚且 不能辨别# 又如何能够识别千里马呢/ 因此穆公不悦% *+#示例- 我认为千里马须遇伯乐$才能有机会施展出来% 先有伯乐$物尽其用才能体现价值% 如果让一个擅长 细致工作的人去扛重物 $ 他永远也不可能做好$让一 个大力士去做细致的工作$ 他得多郁闷啊, 如果没有 伯乐去发掘$只是一味地让大力士去做细致的工作$让 心灵手巧的人去扛重物$那千里马是永远也不会有的% 要想成为千里马$就必须有伯乐的存在% 所以先得有 伯乐% "五#*)#老无力% 叹息的内容-自己的苦+周围人的苦+战乱给 人们带来的痛苦% &解析' &倚杖'表明年老#与诗中 &老无力'相照应% &我'叹息的内容不能只想到眼前自己所受之苦#结合 全诗#由近及远#由小及大#应想到人民之苦#国家之苦% *(#作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经 历$从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁*残破不堪的 国家$表达了作者关心民间疾苦$忧国忧民的思想感情% &解析'杜甫这位诗人和他的生活背景都是大家比较熟 悉的#这首诗只要把握住了作者由己及人#关心民间疾 苦#忧国忧民的情感#难度也就不大了% 四!*3#略 第二学期期末调研卷 一!"#0!*#1 '#""#弥漫!"*#川流不息 +#""#溯洄从之!"*#徒有羡鱼情!"'#八月秋高风怒号 "+#曲径通幽处!")#皆出酒食!"(#知困 )#""#动词 "*#示例-因为..所以.. "'#将&有文化'后面的逗号改为顿号% (#钢铁是怎样炼成的!保尔6柯察金 二!3#""#示例-赤壁之战+淝水之战% "*#示例- ! 孤帆远影碧空尽$唯见长江天际流% " 无边落木 萧萧下$不尽长江滚滚来% "'#示例-长江流域生态环境破坏严重$社会各界掀起了保护 长江的高潮% !意思对即可" 三!"一#$#心理意象法!相同点-两者都是将记忆的对象与熟悉的 事物建立联系+不同点-心理意象法建立联系的事物范 围很广+而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间 中的事物% &# ! 分散学习法+ " 交叉学习法+ # 习题检测法% ",# ! 详尽发问法-通过用&为什么'提问加深对(桃花源 记)的结构*思路*关键性语句的理解$背诵起来会记得 更牢+ " 心理意象法-想象自己是&桃花源'的游人$将 游人的行踪变成一幅幅图画$把内容串联起来+ # 分散 学习法-将课文分成几个部分$这几个部分又可分散时 间来背诵% !答出两种即可" ""#2 "二#"*#雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台$造就出一个自然 景观中的伟大和不朽, "'# ! 瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消 散的奇景% " 瀑布发出的不绝不灭的震吼响天动地$包 容万千% # 统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量 排山倒海% $ 黄河水流们的前仆后继的献身精神和视 死如归的英雄气概% "+#""#形容词贬义褒用$生动形象地描述并赞美洪流勇往 直前*义无反顾*不可阻挡的英雄气概% "*#动词$写出水浪的力量很大% 生动形象地表现出水 流们视死如归*勇于献身的胆识*勇气和力量% ")#象征% 或-托物言志% 文章借&聚为一股$齐心协力地 朝狭槽里奔涌喷吐'*&每一滴水珠$每一朵浪花都不分 彼此$都争先恐后'*&前仆后继地*毫不间歇也毫不犹 豫地继续疯狂朝前'等生动可感的黄河水流形象$象征 了人们团结一致*视死如归*勇往直前的豪情壮志% "(#示例一-/#运用了排比的修辞方法$联想丰富$气势磅 礴% 该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚 烈的气势和悲壮豪雄的精神$表达了作者的崇敬之情% 示例二-0#运用了排比的修辞方法$使文章语言强壮有 力$使作者的赞美之情喷薄而出$连用三个&为什么'引 人思考$突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核 的强大影响力*感召力和凝聚力$揭示了文章的主旨% "三#"3#""#同&举'$举荐$推举% !"*#兴起% !"'#等到% "+#面对% "$#1 "&#""#因此人们不单奉养自己的父母$不单抚育自己的 子女% "*#我重用韩休是为了国家$不是为了我自己% *,#提示-围绕&善于纳谏$选贤与能$讲信修睦$天下为公' 中的任意一点来谈即可% *"#青翠的山峦横亘在外城的北面$波光粼粼的流水绕城 东潺潺而过$描绘了一幅寥廓秀丽的图景$点出送别地 点$烘托了作者的送别之情% !意近即可" **#犹作离别之声$衬托了离情别绪% 四!*'# % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 略 ! " # $ % ! $)! ! %*! !语文八年级下!!! !!!!!第二学期第二次月考自测卷 语!文 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 自测内容"第一4五单元 !本试卷满分 "*, 分#时间 "), 分钟" 一!积累和运用% !"3 分" "#下列各组词语中$加点字的读音全都正确的一组是"!!#!* 分" /#诬蔑 ! "01G#! 嘹 ! 望"F1$-#! 膏 ! 药"J+-#! 强 ! 词夺理"?1$%J# 0#绚 ! 丽"(.%# 拙 ! 劣"3#*P# 襁 ! 褓"?12%J# 分崩 ! 离析";O%J# 1#告诫 ! "91G# 驰骋 ! "'#I%# 迂 ! 回"BM# 怒不可遏 ! "G# 2#骤 ! 然"3#A*# 敦 ! 实",M%# 农谚 ! "B4%# 接踵 ! 而至"3#=%J# *#下列各组词语中$汉字书写全都正确的一组是"!!#!* 分" /#斡旋!!!!辐射!!!!赋予!!!!挑拨离间 0#恐怖 检讨 彷徨 不知所挫 1#肤植 趋势 目睹 阳奉阴违 2#萦绕 寒噤 儒动 相辅相成 '#请从所给的三个词语中选择最符合语境的填在横线上% !* 分" ""#实践证明$共产党人唯有对马克思主义做到 &!!!!! "虔诚!诚实!真诚#而执着*至信而深厚'$才能&练就共产党人 的钢筋铁骨$铸牢坚守信仰的铜墙铁壁'$才能视死如归*勇往直 前$克服前进路上一个又一个困难% "*#登上苏木山最高点黄石崖$观远山$不同层次的绿色!!!! !!"前俯后仰!前呼后拥!思前想后#般扑向眼帘$仿佛诉说着 一个个务林人造林护林的动人故事% +#经典诗文默写% !( 分" ""#!!!!!!!!$同是宦游人% !王勃*送杜少府之任蜀州+" "*#微君之躬$!!!!!!!!/ !*诗经2邶风2式微+" "'#青青子佩$!!!!!!!!% !*诗经2郑风2子衿+" "+#蒹葭苍苍$!!!!!!!!% !*蒹葭+" ")#坐潭上$四面竹树环合$寂寥无人$!!!!!!!!$悄怆幽邃% !柳宗元*小石潭记+" "(#羊羔羔吃奶眼望着妈$!!!!!!!!% !贺敬之*回延安+" )#阅读语段$按要求完成后面的题目% !' 分" ! 烫样#也称&烫胎合牌样' &合牌样'#就是指古建筑的立体 模型% " 之所以被称为&烫样'#其主要原因是因为有的部位在制 作时需要熨烫成型% # 与高科技 '2打印技术生成的模型相比#紫 禁城古建筑烫样尽管在模型尺寸的精确性方面较弱#但有着诸多 的优点#集古代建筑科学和营建技艺于一体% $ 故宫博物院现藏 烫样约 $, 件% % 它们是研究紫禁城建筑修缮或复建的重要参考 依据#更是研究紫禁城历史#古代科学和技术的直观资料% ""#请提取第 ! 句的句子主干% !" 分" ! "*#第 " 句有语病$请将修改意见写在下面的横线上% !" 分" ! "'#第 % 句有一处标点符号使用有误$请将修改意见写在下面的横 线上% !" 分" ! (#名著阅读% !* 分" 朱自清先生在(经典常谈)一书中讨论儒家经书时$破除&经 书都是圣人所作'的传说$从古代社会生活和思想状况去认识这些 经典的形成$提出了许多精彩的见解% 这正体现了现代学生摈弃 一味&!!!!!!!'&!!!!!!!'的旧习$实事求是地审 视传统文化的精神% 二!综合性学习% !3 分" 3#辩论赛$为我们提供了多角度考虑*分析问题的机会$提供了与同 学们共同探讨问题*相互交流启发的机会% 为了让大家养成好习 惯$班上准备开展一次辩论赛$论题为&养成好习惯是否主要靠自 我约束'% 希望在这次辩论中$你能积极搜集资料$活跃思维$大胆 发表自己的见解% !3 分" ""#&标语我设计'本次活动会场需要悬挂一副对联$作为宣传标 语$上联已经给出$请你对出下联% !" 分" 上联-辩是非$敢问谁为智者+ 下联-!!!!!!!!!!!!!% "*#&主意我来出'正方有两位同学缺乏参赛经验$请你为他们的 赛前准备工作提一条建议% !* 分" ! "'#&信息我筛选'作为正方代表$在准备的过程中$你搜集到了以 下材料$比赛中你能用上的材料有!!!!!!$对方可能用上的 材料有!!!!!!% !只填序号"!* 分" ! 孟母三迁!! " 孙悟空头戴紧箍咒!! # 祖逖闻鸡起舞!! $ 齐白石&不教一日闲过' "+#&收获我总结'假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动$ 请谈谈你在活动中的收获% !* 分" ! ! ! 三!阅读% !+( 分" "一#阅读下面的文字$完成 $ 4"" 题% !"* 分" 材料一!人民网北京 $ 月 *, 日电!记者郝孟佳"!今天#*中国 儿童发展报告!*,"&"---儿童校外生活状况+在京发布% 报告显示# 儿童参与课外班日常化#课外班已成为校外生活的重要组成部分% (,:的儿童参与课外班#上学日五天参与课外班的累计时间为 '#+ 小时#周末两天参与课外班的累计时间为 '#* 小时% 每个儿童平均 !! 每年上课外班的花费为 &*"" 元#占家庭总收入的 "*#$+:% !!!!!家长对儿童校外生活的重视情况!!!!单位-: 学段 家长 非常 重视 比较 重视 一般 一般 不重视 非常 不重视 幼儿园 父亲 ()#, *(#' $#, ,#) ,#* 母亲 3"#$ *'#+ +#* ,#+ ,#* 小学二$ 四年级 父亲 ('#3 *)#, &#& ,#3 ,#3 母亲 3"#+ **#* )#( ,#* ,#( 小学六年 级和初中 父亲 +&#, ',#& "(#, *#& "#* 母亲 )&#" *3#" ""#* "#( "#, 合计 父亲 )3#+ *$#, "*#" "#3 ,#$ 母亲 ((#, *+#3 3#$ ,#& ,#( !!材料二!儿童校外生活也面临一些问题和挑战% 总体来看#儿 童校外生活状况存在发展不平衡的情况#城市儿童在学习$体育锻 炼$外出游玩上的时间更多#而乡镇农村儿童在使用电子产品看视频 打游戏$家庭劳动上的时间更多% 家庭收入高的儿童的假期父母生活照料情况$课外班和走亲访 友$外出旅游等参与情况更好% 优质学校的儿童家长教育观念更加 现代化#更重视儿童的校外生活#与儿童的陪伴$交流时间更多% 但 所有儿童在家庭劳动!上学日 *$#"" 分钟#周末 ),#"" 分钟"$社会学 习!上学日"*#," 分钟#周末 *&#+" 分钟"上的时间都不长#说明儿童 校外生活中劳动教育$社会活动的内容还不充分% 报告称#((#):的儿童在上学日报了&学科辅导'类课外班% 应 试教育对儿童参与课外班目的有较大影响#+#'&:的儿童或家长提 到参与课外班是为了&提高成绩'#'*#$':为了&掌握知识'$*":为 了&掌握学习方法'$"3#$":为了&培养学习习惯'等% 儿童在周末使用电子产品的时间更长#平均为 &(#*3 分钟% 尤 其是到了初中阶段#电子产品的使用时间已经跃居第二位% 值得注 意的是#乡镇农村儿童的电子产品的使用时间!",$#"$ 分钟"明显高 于城市儿童!$$#+, 分钟"% 材料三!中小学生&减负'的目的(把多元综合发展的时间和资 源还给家长和孩子% 任何事物的发展都要适应社会发展的需要% 如何推动教育发展 培养更多更好的人才#其中一个重要方面就是要不断转变教育理念$ 使用新的教育方法#提高教育水平% 在经济全球化的时代背景下#孩 子的学习能力$良好习惯$人格素养和综合能力越来越重要#这些是 他们应对未来市场人才需求变化和竞争不可或缺的竞争力#可以想 见#素质教育和综合能力的培养#单靠当下仍以学科知识教育为主的 校内教育是远远不够的% 因此#&减负'就是要减轻中小学生的校内课业负担#让孩子有更 多的时间去进行课外探索$实践#以此推动孩子的个性化发展#更好 地培养孩子的综合能力和综合素养% &减负'#就是要将时间还给家 长和孩子#让他们根据自身的水平$兴趣爱好以及发展需求去做更有 针对性的安排% 毕竟#每个孩子受教育的时间都是有限的#而每个家 庭$每个孩子的教育问题都不一样#从这个角度而言#&减负'新政避 免了孩子教育计划安排的&一刀切'#把基础课程之外的发展还给孩 子和家长#并统筹协调市场资源来予以解决% $#从材料一中$你得出了哪些结论/ !' 分" ! ! &#材料一中的加点词&平均'能否删去/ 为什么/ !' 分" ! ",#根据材料二和材料三的内容$下列表述不正确的一项是"!!# !' 分" /#乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打游戏*家庭劳动上的时 间比城市孩子更多% 主要原因是乡镇农村儿童缺乏监护人的 ! " # $ % !语文八年级下!!! ! %!! ! %"! 管理$也没有丰富的精神文化生活$这些农村孩子只有靠虚拟 世界带来快乐% 0#总体来看$儿童校外生活状况存在发展不平衡的情况$优质学 校的家长教育观念越现代化$越重视儿童的校外生活% 1#儿童的校外生活仍然以&学科辅导'类课外班为主$这主要是 应试教育对儿童参与课外班目的有较大影响% 2#&减负'$就是要将时间还给家长和孩子$让他们根据自身的水 平*兴趣爱好以及发展需求去做更有针对性的安排% ""#结合上述材料$针对&儿童校外生活'存在的问题$提出合理化的 建议% !' 分" ! ! "二#阅读下面的文字$完成 "* 4"( 题% !"$ 分" 郁孤台笑了 ! 一个云清风和的下午#我#怀着几分崇敬$几分兴奋的心情#寻 到了位于赣州市西北角的贺兰山下% 仰望着山巅那魁伟的郁孤台# 它#三重屋檐#檐角飞翘#似握拳扬臂#挺起了那一份民族的自尊, 它#默默无语#似蹙眉凝神#反省着那一页沉重的历史, 我#步履匆匆 地登上了郁孤台前六层百级石阶% " 我是在岳武穆的*满江红+词里知道&贺兰山'的#有人说词中 所写的&贺兰山缺'#位于宁夏与内蒙古交界处% 而眼前的贺兰山#因 为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台#承载着一位血溅战袍$泪洒宣纸的 爱国词人辛弃疾#承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇#同样名扬中 华#流芳千古, # 这是一座三层楼高的古建筑% 跨进门厅#辛弃疾的*菩萨蛮2 书江西造口壁!+赫然在目(&郁孤台下清江水#中间多少行人泪% 西 北望长安#可怜无数山% 青山遮不住#毕竟东流去% 江晚正愁余#山深 闻鹧鸪%' $ 我自然惦记着辛公当年的登临处#惦记着诗中的清江水% 于 是#急忙上楼#更上一层#推窗而望#远山隐约#近水潺潺% 忽然看到 底楼的背阴处#竟有一块开阔地#一座高大塑像的背影跃入我的眼 帘% 他#一定就是辛弃疾, 于是#我匆忙下楼#来到辛公塑像脚下#豁 然明了(这就是辛公当年的登临处#就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔 热血$成就千古名作的地方, % 仰视眼前的稼轩公#右臂撩斗篷于身后#左手握龙泉"于胯部% 他剑眉紧锁#凝目远眺#短须线似乎微颤#深邃的目光中#流露出几多 痛楚#几多愤懑#几多无奈, & &郁孤台下清江水#中间多少行人泪%'我不禁轻吟起这样两 句% 放眼望去(山下正是章江$贡水两道江水交汇处的赣江% 溯洄望 去#两水茫茫而来)溯游望去#一江默默流去% 虽说那天江水不盈#可 是辛公的诗句#依然让人想见当年的血泪之江% 大敌当前#国势艰 危#腐败的南宋朝廷却苟安求和#不思山河破#不念金瓯#缺#让奸佞当 道#为丧权辱国之事#走苟且偷安之路, 结果#王室南渡#甚至太后逃 生#金兵追至造口#太后不得不弃舟登陆而去#百姓的颠沛流离#更是不 堪回首, 这样的历史耻辱#岂容忘记, 江水$泪水#就这样融而为一了% ' 我步出郁孤台#踱步在与台相连$沿江而伸的古城墙上% 城墙 很宽#俨然是一位经风历雨$昂首挺胸的壮汉, 它心甘情愿地用自己 的胸脯#挡住滚滚的江浪#抵御敌寇的刀箭火炮% 古城墙#它曾经的 斑斑驳驳#它满身的伤痕累累#天地可鉴, 然而#它和辛公一样唏嘘# 一样长叹, 辛公临江水#望长安#登危楼#拍栏杆% 此情此景#城墙能 够作证#城墙得以共鸣, ( 我侧过身子#回眸郁孤台的侧影#想起先前楼内的楹联&郁结 古今事#孤悬天地心'% 是的#楼台$城墙都在警示我们(莫忘历史% 它们也在教导我们(位卑未敢忘忧国, 如今的郁孤台#修葺一新#绝 无当年的伤痕)如今的古城墙#也无历史的霉点 !!!!! #然而#民族之魂 犹在, ) 眼下#我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声#也没有见到&山为 翠浪涌#水作玉虹流'的美景#倒是辛公在这里留下的名句激发起我 情思连绵#剪之难断.. +,7 如今我们生逢盛世#不乏莺歌燕舞#面对郁孤台的沉吟#清江 水的抽泣#焉能置若罔闻/ 此时#我的身边不乏热情的游者#但其中 无视楹联的却非个别#楼内文人墨客的诗作#吸引不了他们)脚踩历 史足印#心念古今人事#显然不是他们的热衷% 他们登临楼台的脚 步#轻快迅疾#徜徉城墙的心情#轻松愉悦#而&楼以诗显#诗以楼传' 的道理#他们丝毫不想深究..我默然了% 默诵着八百年前辛公以 刀剑刻成$蘸血泪写就的名诗#我决心把它谱曲吟唱#自己吟#教我的 学生吟#让这首&横绝六合#扫空万古'的词#融入我们师生的心中#融 入更多后人的心中, +,- 如今#我如愿了#当我一次次吟唱时#当我在郁孤台上吟唱时# 我感到(郁孤台笑了#笑得很欣慰#笑得很深沉.. &注' ! 造口.郁孤台.清江都在江西赣江流域' 淳熙二.三年!""3) %""3($%辛弃疾任江西提刑!掌管刑法狱讼的官$%官署在赣州%这首 词当作于这一二年间' " 龙泉&剑名%这里指宝剑' # 金瓯&黄金做 的盆类器皿%比喻完整的疆土%泛指国土' "*#这是一篇以游踪为线索的游记散文% 阅读全文$从文中找出表明 线索的主要语言标志$加以概括$填在横线上% !每空限 ) 字" !' 分" 仰望郁孤台!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "'#结合语境$解释文章第 ( 段中加点词语&历史的霉点'的含义% !+ 分" ! ! "+#说说文章第 & 段开头&郁孤台下清江水$中间多少行人泪'这两句 词在结构和内容上的作用% !+ 分" ! ! ")#阅读文中第 ' 段和第 +,- 段中画线的句子$联系全文$说说自己的 理解% !+ 分" ""#古城墙为什么和辛公&一样唏嘘$一样长叹'/ !* 分" ! ! "*#郁孤台为什么&笑了'/ !* 分" ! ! "(#&楼以诗显$诗以楼传%'古建筑是历史的印记$更是文化的沉积% 华夏大地上$像郁孤台这样的遗迹又何止一处$请再列举一座这 类建筑物$结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要介绍!请 仿照例子"% !' 分" 2示例3滕王阁#王勃为之写*滕王阁序+#留下了&落霞与孤鹜齐 飞#秋水共长天一色'等名句% ! ! "三#阅读下面的文言文$完成 "3 4*, 题% !"* 分" 桃花源记!节选$ 陶渊明 林尽水源#便得一山#山有小口#仿佛若有光% 便舍 ! 船#从口入% 初极狭#才通人% 复 ! 行数十步#豁然开朗% 土地平旷#屋舍俨然#有良 田$美池$桑竹之属% 阡陌交通#鸡犬相闻% 其中往来种作#男女衣 着#悉如外人% 黄发垂髫#并怡然自乐% 见渔人#乃大惊#问所从来% 具 ! 答之% 便要还家#设酒杀鸡作食% 村中闻有此人#咸来问讯% 自云先世避秦时乱#率妻子邑人来此绝 境#不复出焉#遂与外人间隔% 问今是何世#乃 ! 不知有汉#无论魏晋% 此人一一为具言所闻#皆叹惋% 余人各复延至其家#皆出酒食% 停数 日#辞去% 此中人语云(&不足为外人道也%' "3#解释下列各句中加点词的含义% !+ 分" ""#便舍 ! 船!!!!!!!!!!!!!!! "*#复 ! 行数十步 !!!!!!!!! "'#具 ! 答之 !!!!!!!!! "+#乃 ! 不知有汉 !!!!!!!!! "$#下列各句中$加点词的意义和用法与例句相同的一项是"!!# !* 分" 例句-其 ! 中往来种作 /#欲穷其 ! 林!!!!!!!!0#得其 ! 船!!! 1#太守即遣人随其 ! 往 2#不可知其 ! 源 "&#把下面的文言文翻译成现代汉语% !+ 分" !""黄发垂髫#并怡然自乐% !* 分" ! !*"余人各复延至其家#皆出酒食% !* 分" ! *,#&桃花源'是陶渊明虚构的理想境界$既然是不存在的$作者为什 么要写它呢/ 请简述% !* 分" ! ! "四#阅读下面的文字$完成 *"*** 题% !+ 分" 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平#涵虚混太清% 气蒸云梦泽#波撼岳阳城% 欲济无舟楫#端居耻圣明% 坐观垂钓者#徒有羡鱼情% *"#颔联中哪两个动词用得好$好在哪里/ !* 分" ! ! **#本诗表现了作者怎样的思想感情/ !* 分" ! 四!作文% !), 分" *'#按要求写作文% !), 分" 时间是领悟最好的容器#总要到了某个时刻#一些人才会被 悦纳珍视#一些情感才得以发觉珍惜#一些体验才能够真切获得# 一些疑惑才得以清楚解答.. 请以&如今$才知道!!!!'为题目$写一篇文章% 要求- ! 将题目补充完整$再作文+ " 内容具体$有真情实感+ # 文体不限+ $ 不少于 (,, 字+ % 文中请回避与你相关的人名*校 名*地名等相关信息%