2.5 能量大转盘（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

【第二单元 能 量】 大象版五年级下册 2.5 能量大转盘 目 录 CATALOG 01 02 03 04 素养分析 学习活动 总结评价 课后作业 XUEXIHUODONG ZONGJIEPINGJIA KEHOUZUOYE SUYANGFENXI 素养分析 01 SUYANGFENXI 核心素养 （科学观念）知道能量不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转化为另一种形式。 （科学探索）能基于现有知识，分析生活中的能量转化现象，提高分析推理能力。 （科学态度）善于观察生活中能量转化现象，并产生探究的欲望；科学严谨地对待实验，从实验现象中得出能量转化规律。 （科学思维）意识到能源问题，认同珍惜能源、节约能源的观点。 学习重难点 学习重点 理解能量能量不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转化为另一种形式。 学习难点 能说出能量之间相互转化的例子。 学习活动 02 XUEXIHUODONG 人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在身体里。 想一想，我们能把身体内的化学能转化成哪些形式的能量？试一试。 我搓手后，感觉手很热，是…… 两手相互摩擦后手会变暖和，这是人存储在体内的化学能转化成了热能。 想一想，我们能把身体内的化学能转化成哪些形式的能量？试一试。 化学能→声能 化学能→风能 想一想，我们能把身体内的化学能转化成哪些形式的能量？试一试。 化学能→动能 化学能→动能 能量无处不在。太阳不停地散发着光能和热能，生物体内有化学能，运动的物体具有动能……如果没有能量，世界就不会运转，生命也不复存在。 太阳散发着光能和热能 食物中的化学能 能量的形式 通电电磁铁具有磁能 炉火具有热能 能量的形式 灯光具有光能 制作大转盘： 1.按图示用纸板做一个大转盘和两个指针。 2.把大转盘分为八等份，在每一等份上填一种能量形式。 3.图中已经填上了四种能量形式，根据自己的知识填上另外四种。 能量大转盘 一组同学分别转动两个指针，使它们分别停在两种能量形式的位置上，请另一组同学说出这两种能量转化的例子。 游戏规则 让我们动手做几个能量转化的小实验吧！ 1.用手快速绕折铁丝，然后摸一摸铁丝有什么感觉？ 2.把瘪了的乒乓球放入杯子里，倒入热水，观察有什么现象发生？ 3.用梳子在头上来回梳头，然后用梳子接近碎纸屑，有什么现象发生？ 机械能 热能 热能 机械能 机械能 电能 能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响，你能举出生活中的例子吗？ 高速行驶的汽车容易爆胎。 手钻工作时，钻头会很热。 我们应该怎样应对能量转化给我们的生活带来不利影响呢？ 高速行驶的汽车容易爆胎，可定期检查，及时剔除异物。 钻头发热时，及时用冷却液冷却。  我国对新能源的开发与利用已经取得初步成果。 1.可燃冰也称为甲烷水合物、甲烷冰、天然气水合物，是一种新型能源。利用可燃冰发电比传统的煤炭、石油和天然气发电产生的污染小得多。我国可燃冰储量丰富，用于发电的前景广阔。 我国对新能源的开发与利用已经取得初步成果。 2.干热岩是指一种不含或含少量水或蒸汽的热岩体,埋藏于地下2000~6000米的深处,温度为150~650℃。在干热岩上打两口深井，将冷水从一口井注入到干热岩上，由岩体加热产生的蒸汽从另一口井喷出,来推动发电机发电。我国干热岩蕴藏的热能十分丰富，比煤炭、石油、天然气的总量还要多。因此，干热岩发电的潜力巨大。 我国对新能源的开发与利用已经取得初步成果。 总结评价 03 ZONGJIEPINGJIA 小组交流 本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 课堂总结 23 点击输入标题 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 24 课后作业 04 KEHOUZUOYE 预习下一节内容。 课后作业 1.完成《分层作业》相关习题。 26 课程结束 27 Lavf58.29.100 $$