5.3 内能 —2023-2024学年沪教版物理八年级下学期同步巩固精选练习

2024-03-13
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪教版(上海)(2007)八年级第二学期
年级 八年级
章节 5.3 内能
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 237 KB
发布时间 2024-03-13
更新时间 2024-03-13
作者 数理研究站
品牌系列 -
审核时间 2024-03-13
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来源 学科网

内容正文:

内能 一.填空题(共10小题) 1.物体内   分子的   运动叫做热运动。分子因热运动而具有的能量叫做   能;分子间由于相互作用而具有的能量叫做   能;物体内所有   ,叫做物体的内能,内能的单位是   。 2.物理学中的“热”可以表示温度,内能,热量等含义,下面几句话中“热”的含义分别表示:①摩擦生热   ;②冰块吸热而融化:   ;③夏天天气很热:   。 3.用热量、温度、内能三个物理量填空。 (1)今天天气很热,这里的热是指   。 (2)物体吸热温度升高,这里的热是指   。 (3)摩擦生热,这里的热是指   。 4.夏天,长时间暴晒在太阳底下的汽车内部温度会升高,内能会    (选填“增加”或“减少”),这是通过    方式改变其内能的。 5.如图所示,厨师在拉面的过程中,面条不断地变长变细,说明力可以使物体的    发生改变(选填“形状”或“运动状态”);下面条时,通过    的方式面条被煮熟(选填“做功”或“热传递”);煮熟的面条放置一段时间后,温度降低,其内能    (填“增大”“不变”或“减少”)。 6.如图所示,将热牛奶放入冷水中冷却,此过程中牛奶通过   方式使它的内能   (选填“减小”、“不变”或“增大”),这种方式是物体间内能   的过程(选填“转移”或“转化”)。 7.神舟13号载人飞船从太空返回大气层时,与大气产生剧烈摩擦,外表温度升得很高,这是通过    方式改变了飞船外壳的内能,外壳的内能将    ;在此过程中,飞船的重力势能将    。(后两空均选填“变小”、“不变”或“变大”) 8.2022年11月29日,搭载“神舟十五号”载人飞船的运载火箭点火发射。火箭在加速升空过程中,其机械能    (选填“变大”“不变”或“变小”),火箭外壳与大气剧烈摩擦后温度升高,这是通过    的方式改变其内能;为了与中国空间站交会对接,“神舟十五号”飞船会通过发动机点火来实现变轨,这说明力可以改变物体的    。 9.冰的比热容是2.1×103焦/(千克•℃),读作2.1×103   。改变内能的方式有两种。在图(a)、(b)中,能说明热传递改变物体内能的是图   ,能说明做功改变物体内能的是图   。[均选填“(a)”或“(b)”]。 10.炽热的铁水具有内能,当温度降低,内能   ;冰冷的冰块具有内能,当它熔化成水,内能   ;现将该冰块从一楼移动到五楼,它的内能   。(填“增大”、“减小”或“不变”) 二.实验探究题(共2小题) 11.如图所示,先将少许易燃的硝化棉放入透明的有机玻璃筒内,用活塞将筒口密封住,然后将活塞迅速压下,当活塞压至接近底部时,发现硝化棉起火燃烧。 (1)实验中,根据    现象,可知筒内空气分子的热运动    (填“减慢”或“加快”),这是通过    的方式改变筒内空气的内能。 (2)当活塞向下压一段距离后,手上会感到需用的力越来越大,这表明分子间存在着相互的    力(填“引”或“斥”),这种力随着分子间距离的减小而    。 12.为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中,他们先关闭喷嘴处的阀门,接着手压活塞快速打气,然后打开喷嘴处的阀门,迅速放出壶内一部分气体,并用温度计测出喷雾器内部的气体温度(物体温度升高内能增大),研究过程如图(a)、(b)和(c)所示。请仔细观察图中的操作和测量结果。然后归纳得出初步结论。 ①比较(a)和(b)两图可知:    ②比较(b)和(c)两图可知:   。 三.选择题(共10小题) 13.关于物体的内能,下列说法中正确的是(  ) A.静止的物体没有内能 B.0℃以下的物体没有内能 C.没有被举高的物体没有内能 D.一切物体都具有内能 14.下列说法中正确的是(  ) A.两杯水,温度高的那杯水中的内能一定较多 B.一个物体可以没有内能,但一定有机械能 C.一个物体可以没有机械能,但一定有内能 D.因为内能与温度有关,所以0℃的物体没有内能 15.如图所示,属于内能转化为机械能的是(  ) A.做功冲程 B.滑下滑梯 C.弯折铁丝 D.压缩空气点火 16.关于温度、内能和热量,下列说法中错误的是(  ) A.同一物体,温度升高的越多,吸收的

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