第10课 法律伴我们成长 整理与复习-【一线调研】2023-2024学年七年级下册道德与法治单元整合卷

! " # $ % ! &!! ! &"! !道德与法治七年级下!!! 第十课整理与复习 道德与法治 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 卷!号 第 ! 卷 第 " 卷 总!分 得!分 !"知识网络整理"知识点整理#共 #$ 分钟$"点对点练习#满分 %$$ 分$时间 &$ 分钟" 关键词!特殊的保护 %'对未成年人进行特 殊保护的原因 # 未成年人身心发育尚不成熟%自我保护能力较弱%辨别是非能力和自我控制 能力不强%容易受到不良因素的影响和不法侵害%需要给予特殊的保护 $ 未成年人的生存和发展事关人类的未来%对未成年人给予特殊关爱和保护已经成 为人类的共识& 保护未成年人的合法权益%是人类文明和社会进步的应有之义 #'保护未成年人的 法律 宪法$婚姻法$义务教育法$未成年人保护法$预防未成年人犯罪法等 &'保护未成年人合法 权益的四道防线 家庭保护$学校保护$社会保护$司法保护 .'未成年人对待自己 的 权 利 和 义 务 的 做法 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利%我们要珍惜自己的权利%依法行使 自己的权利%同时要尊重和维护他人的权利%自觉履行公民应尽的义务 关键词!我们与法律同行 %'学会 依法 办事 原 因 法律保障人们的幸福生活& 法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守& 在日常生活中%我们要经常想一想%什么可以做%什么不可以做%如果违背了法律%会有什 么后果 要 求 依法办事%就要遵守各种法律法规& 遇到问题需要解决%应当通过法治方式%表达自身合法的 诉求和愿望& 在实现自身利益的过程中%自觉维护他人和集体的合法权益& 依法办事%就要养成学法尊法守法用法的习惯%逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者$ 自觉遵守者$坚定捍卫者 #'树立 法律 信仰 原 因 国无法不治%民无法不立& 建设法治中国是中国人民的共同事业%人民既是法治的践行 者%又是法治的受益者& 人民权益要靠法律保障%法律权威要靠人民维护& 对于全面推 进依法治国$建设社会主义法治国家具有重要意义 含 义 树立法律信仰%就是发自内心地尊崇法律$信赖法律$遵守法律和捍卫法律& 当法律至上 成为我们的真诚信仰时%法治精神就会铭刻在我们心中 做 法 # 法治时代%并不否认道德的重要性& 人们道德水平的提高%有利于增强尊法守法的意 识和自觉性%有利于促进法治生活方式的形成 $ 增强法治意识%依法办事%是青少年健康成长的基本要求& 青少年不仅是法治中国建 设的受益者%更应该成为参与者和推动者 作为国家未来的建设者#我们怎样为法治中国建设贡献自己的力量" #%"在学习法律方面%我们要从小知法%学法& 学习法律的途径有很多'上网$读书$看报$看电视44我们 只有做到知法$学法%才能知道什么样的事我们应该去做%什么样的事是法律禁止做的%才能真正做到 懂法$守法& ##"在遵守法律方面%我们要当文明学生%做守法公民%接受健康的思想%并时刻以法律为准绳%规范自己的 言行%监督自己的行为%严格要求自己%使自己健康成长& #&"在依法维权方面%我们在遇到自身的合法权益受到侵害时%就应当勇敢地拿起法律的武器%运用法律知 识%通过协商$调解$投诉$仲裁$诉讼等一系列的方式来维护自己的合法权益%让法律保护我们& 第 ! 卷$选择题!共 (( 分% 本卷共 %% 小题#每小题 ( 分#计 (( 分& 每小题只有一个选项是符合题意的& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!%'国家制定了0未成年人保护法1和0预防未成年人犯罪法1%对未成年人进行特殊保护& 其原因是 #!!" # 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强! $ 未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 % 未成年人身心发育不成熟%缺乏自我保护能力! & 现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有 发生 )' #$%& *' $%& +' #$& ,' #%& #'青少年身心尚未成熟%社会经验不足%在面对不法侵害时%往往处于被动地位而容易受到伤害& 这要求 我们 #!!" # 要提高警惕%增强自我保护意识! $ 面对不法行为且没有能力与其作斗争时%要尽量避开以求自身周 全! % 面对不法侵害%要善用智慧保护自己! & 当合法权益受到侵害时%要善于用法律武器保护自己的 合法权益 )' #$% *' $%& +' #%& ,' #$%& &'对我们未成年人进行特殊保护的法律有 #!!" # 未成年人保护法! $ 预防未成年人犯罪法! % 宪法! & 婚姻法! ' 继承法! ( 义务教育法 )' #$( *' #$%&' +' #$%&( ,' #$&( .'在未成年人保护法中%我国对未成年人的保护设置的四道防线是 #!!" # 家庭保护! $ 物质保护! % 社会保护! & 司法保护! ' 朋友保护! ( 学校保护 )' #$%& *' %&'( +' #%&( ,' #$'( ('下列属于0未成年人保护法1规定的学校保护方面的有 #!!" # 学校教职员应当尊重未成年人的人格尊严! $ 任何组织和个人不得扰乱教学秩序! % 对品行有缺 点$学习有困难的学生应当耐心教育$帮助%不得歧视! & 可以侵占$使用学校的场地 )' #$% *' #$& +' #%& ,' $%& /'某镇政府向县人民法院申请强制执行有关法律规定$责令辍学学生的监护人迅速让学生返校接受义务 教育% 下列说法正确的是 #!!" # 镇政府的做法体现了对未成年人的社会保护! $ 镇政府的做法体现了对未成年人的司法保护! % 任 何组织和个人都有保护未成年人的责任! & 读不读书是家里的事%镇政府和法院都管不着 )' $% *' #% +' #$& ,' $& 2'七年级学生小刚迷上了玩电子游戏% 有一天$小刚的母亲发现小刚逃学$就寻至电子游戏室$对他耐心 劝说$可小刚不听$反而将母亲推倒在地% 对这件事%正确的看法是 #!!" # 小刚的母亲对小刚的教育行为符合未成年人保护法的有关规定! $ 小刚的母亲阻止小刚玩电子游戏 的行为侵犯了小刚的人身自由权! % 作为未成年人%小刚的行为应该受到法律的特殊保护! & 游戏室 老板允许未成年人小刚进入游戏室%违反了有关法律规定 )' $% *' #& +' $& ,' #% ! " # $ % !道德与法治七年级下!!! ! &#! ! &$! 0'生活在法治国家里$人人都要和政府部门打交道% 李克强总理在谈到政府权力时说"大道至简$有权不 可任性#% 这是因为政府能否自觉地依法行政%严格依法办事 #!!" # 直接关系依法治国基本方略能否顺利实施! $ 直接关系建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利 实现! % 直接影响公民个人各项民主权利能否实现! & 直接影响宪法和法律的尊严$权威 )' #$% *' $%& +' #%& ,' #$& 3'青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争& 下列做法符合这一要求的有 #!!" # 机智求助他人抓住歹徒! $ 记住不法分子的特征和行为%及时拨打)%%$*报警! % 不畏强暴%以死相 拼! & 巧妙周旋%趁机逃脱后及时报警 )' #$% *' #$& +' #%& ,' #$%& %$'星期天%八年级学生小玲和小莉在商场买东西时%突然发现一个小偷正在向一位老奶奶行窃& 此时%她 们的最佳行为选择应是 #!!" )'一起冲上去抓小偷 *'马上去派出所报案 +'转移视线%装作没看见 ,'其中一人悄悄盯着小偷%另一人快速去找保安来抓小偷 %%'父母离婚后$晓雨随母亲生活$父亲按月付给她一定的抚养费用% 可是前不久晓雨的母亲下岗了$而她 又升入了中学$所需支出增加了许多$为此$她和母亲多次找到父亲$要求父亲增加抚养费% 但父亲却 说抚养费是在离婚时由法院判决确定的$具有法律效力$晓雨不能提出增加抚养费% 晓雨应该 #!!" )'相信父亲的话%不再提出增加抚养费 *'跟父亲)死缠烂打*%直到他答应要求 +'到父亲的工作单位%请领导帮助调解 ,'到法院起诉%请求法院根据现在的情况重新确定抚养费数额 第 " 卷$非选择题!共 .( 分% %#'!#$ 分(观察漫画%回答下列问题& #%"漫画体现了对未成年人的什么保护+ 为什么要对未成年人实施这些保护+ !0 分( ##"这些保护各具体包括哪些方面+ !/ 分( #&"对于漫画中的未成年学生%除了充分利用这些保护之外%你认为他们还应怎样做+ !/ 分( %&'!%( 分(上午九点$小海去博物馆参观"珍惜生命$远离毒品#图片展% 十一点$他从博物馆出来$走到一 条小巷$看到一个高大的男青年在向一个女孩勒索钱财$于是小海迅速跑到最近的公用电话亭$拨打 %%$ 报警% 下午$天气闷热$小海打电话约同学去河边游泳$爸爸知道后叫他不要去$并承诺过两天和他 一起去% 爸爸出去后$小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳% 在游泳回来的路上$经过一处营业性 网吧$网吧老板招呼他们进去$他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏$直到天黑才回家% 请你结合上述材料%运用有关法律知识回答下列问题& #%"在这一天里%小海得到了来自哪些方面的保护+ !& 分( ##"在这一天里%小海受到了来自什么方面的侵害+ 请分析他受到侵害的原因& !/ 分( #&"暑假将至%你认为怎样才能让未成年学生度过一个健康$安全的暑假+ !/ 分( %.'!%$ 分(学生安全问题备受关注& 为此%同学们决定以)珍爱生命%安全第一*为主题办一期墙报& #%"时事评论'报道一主要体现了对未成年人的!!!!保护& 报道二中该学生的行为侵犯了死伤同 学的!!!!权& !# 分( ##"法律天地'保护报道二中死伤同学受侵害权利的法律有哪些+ !. 分( #&"查找隐患'生活中还有许多潜在的不安全现象%如)上学$放学路上%很多同学对亮起的红灯熟视无 睹%径直闯过去*%请再举一例& !. 分( ! " # $ % !道德与法治七年级下!!! ! ')! ! (*! 第九课整理与复习 %'+!#'+!&'+!.'+!('*!/'+!2')!0'* 3'小强父亲的话不是法律& 因为'法律是由国家制定或认可的(法律是由国家强 制力来保证实施的(法律对全体成员具有普遍约束力& %$'不论什么人%不论其职务多高%只要触犯了党纪国法%都要受到严肃追究和严 厉惩处%绝不是一句空话& 要坚持)老虎*)苍蝇*一起打%既坚决查处领导干部 违纪违法案件%又切实解决了发生在群众身边的不正之风和腐败问题& 这说 明了法律面前人人平等#法律对全体社会成员具有普遍的约束力"& 法律更好 地保护人民的利益(实现社会的公平正义(保护社会的稳定%建设和谐社会等& %%'#%"法律对全体社会成员具有普遍约束力%法律面前人人平等(法律是靠国家 强制力保证实施的%法不可违(等等& ##"未成年人保护法$预防未成年人犯罪法$义务教育法$民法通则$消费者权 益保护法$宪法等& #&"自觉树立法律意识%依法律己%依法办事(认清违法犯罪的危害%在思想上 和行为上远离违法犯罪()勿以恶小而为之*%防微杜渐%预防违法犯罪的发生( 法律要求做的必须做%法律禁止做的坚决不做(等等& #."法不可违%违法行为要承担法律责任(法律就是一条高压线%请勿触犯( 等等& 第十课整理与复习 %')!#',!&'+!.'+!(')!/'*!2'*!0',!3'*!%$',!%%', %#'#%" # 家庭保护$学校保护和社会保护& $ 未成年人代表着祖国的未来$民族 的希望%肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任(未成年人的生理$心理都 不够成熟%辨别是非的能力不强%没有经济实力%缺乏自我保护能力& ##" # 家庭保护包括对未成年人的抚养$监护%尊重未成年人的受教育权等& $ 学校保护涉及未成年人的教育和发展$人身权利的维护$生命安全的保障等 方面& % 社会保护包括对未成年人的社会文化保护$劳动保护以及受教育权$ 财产权和人身权的保护等方面& #&"应自觉抵制不良诱惑%培养高雅生活情趣(增强自我保护意识和能力%学会 运用法律手段保护自己的合法权益& %&'#%"家庭保护$社会保护& ##"社会侵害& 原因' # 网吧经营者违法经营%允许未成年人进入营业性网吧玩 游戏& $ 小海法律意识淡薄%缺乏自我保护意识和能力%没有拒绝不良诱惑& #&" # 加强社会保护%社会有关部门应加强管理%创造有利于未成年人健康成 长的社会环境& $ 加强家庭保护%父母及其他监护人要依法履行对未成年人 的监护责任& % 加强学校保护%学校应在放假前做好安全教育工作& & 加强 自我保护%提高自我保护的意识和能力%拒绝不良诱惑& %.'#%"时事评论'社会!生命健康 ##"法律天地'刑法$未成年人保护法$宪法等& #&"查找隐患'例'校园周边一些小摊儿小店出售过期食品#或校园周边的网吧 吸引未成年学生0或某些校舍的一些危房0或课间操'放学时上下楼梯过于拥 挤等"& 第四单元综合自测卷 %')!#')!&')!.'+!(')!/',!2',!0'*!3',!%$'+!%%'*!%#', %&'+!%.'+!%('+ %/'法律与我们的生活息息相关& 我们既受法律的保护%又受法律的约束(我们既 享有公民权利%又必须履行公民义务& 法律具有协调人际关系$解决人际纠纷 或矛盾的作用& 因此%我们要学法$懂法$守法$用法& 既要遵守法律%履行义 务%又要依法行使和保护自己的合法权益& %2'#%"一是对法律的认识& 法律是特殊的社会行为规范%具有三个显著特征'法 律由国家制定或认可(法律靠国家强制力保证实施%具有强制性(法律对全体 社会成员具有普遍约束力& 二是对犯罪的认识& 犯罪对社会的危害极大%触 犯了刑法%应受到刑罚处罚& 犯罪历来是国家法律打击的重点%犯罪分子终究 要受到严厉的刑事处罚& ##" # 法律规范人们的行为& $ 法律保护公民的合法权益& %0'#%" # 国家的治理离不开法律%公民的生活也离不开法律& $ 我国法律规范人 们日常行为%维护社会的正常秩序& % 我国法律是打击违法犯罪$保护国家和 人民利益的有力武器& & 我国坚持依法治国的基本方略& ##" # 作为一名现代法治社会的合格公民%我们应自觉树立良好的法律意识和 法律素质%维护法律的尊严%自觉依法自律& $ 只有正确行使权利%自觉履行 义务%才能促进社会的和谐发展& % 要养成依法办事的习惯%同违反法律和破 坏社会主义法治的行为作斗争& %3'#%"家庭保护%学校保护%社会保护& !答出两点即可( ##"有不良行为习惯的人如不及时改正%发展下去就有可能走上违法犯罪的道 路& !或一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟$未成年人的健康成长 需要法律的特殊保护( #&" # 青少年各方面都不成熟%属于弱势群体%缺乏自我保护的能力%其合法权 益容易受到侵害& $ 现实生活中存在一些不利于青少年健康成长的因素%侵 犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生& % 法律保护青 少年合法权益时会出现不及时$不到位的现象%使青少年受到不同程度的 伤害& #." # 国家'制定并完善相关的法律法规& $ 社会'有关部门加大执法力度& % 学校'要加强对学生的法治教育& & 家庭'父母要加强对子女的教育和监 管& ' 个人'青少年要学法遵法守法用法%依法规范自己的行为& !答出任意 三点即可( #$'#%"同学甲认为未成年人的合法权益受法律专门保护是正确的%认为未成年人 想干什么就干什么是错误的& 任何人都必须守法%法律要求做的必须去做%法 律禁止做的坚决不做%公民要以合法的方式行使权利%公民在行使权利时不得 损害国家$社会$集体和他人的利益& ##"同学乙的认识是片面的& 到敬老院慰问%虽然不是法律要求我们必须履行 的义务%但这是法律所鼓励的%也是社会主义道德的要求%是我们应该履行的 道德义务& #&"同学丙的认识是错误的& 依法治国是党领导人民依照宪法和法律治理国 家的基本方略& 生活在法治国家里%人人都要学法$懂法$守法$用法%依法维 护国家利益和规范自身行为& 第二学期期末调研卷 %',!#',!&',!.'*!(')!/'*!2'+!0')!3'*!%$'+!%%',!%#'* %&',!%.')!%('* %/-#%" # 法律在规定公民享有权利的同时也规定公民应履行的义务%并对侵犯他 人权利和不履行义务的行为予以制裁& $ 法律具有协调人与人之间的关系$ 解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用& % 法律具有制裁违法犯罪行为的功 能%并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益%保障社会生活的有序与 和谐& ##" # 在日常生活中%我们既受到法律的保护%又受到法律的约束(我们既享有 法律赋予的公民权利%又必须履行法律规定的公民义务& $ 我们要学法$懂 法$守法$用法& 既要遵守法律%履行义务%又要依法行使和保护自己的合法 权益& %2-#%"共同点是青春期的烦恼& ##"三人应该正确对待青春期生理上的变化%我们身体的成长有着不同的韵律 和节拍%有的快%有的慢%有的先横向发展%有的先纵向拉长& 即使同一个人% 其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的& 这些都是正常的生理 变化& #&"第一%对不能改变的现实%如长相$生理缺陷等%不必自卑%世界上没有十全 十美的人%最可取的办法就是坦然接受%难过$抱怨只能增添烦恼& 第二%不必 太在意别人的议论%正像你更多地注意自己的事情一样%别人也没有更多的时 间注意你& 第三%无论在任何时候%面对任何困惑%都要拥有一份自信%这是最 具魅力$最具吸引力$最持久的人格力量& 第四%正确认识%顺其自然& 学习有 关青春期的科学知识%了解青春期的心理特点& 对自己的生理变化及其引起 的心理变化%既要顺其自然%又要时时提醒和约束自己%避免做出令自己遗憾 的事情& 第五%树立远大理想& 树立明确的学习$生活目标%这样才能在日常 的学习生活中约束自己%不为成长的烦恼和个人情感而分心%使身心和谐发 展%从而让青春的旋律更加美妙& %0-#%"父母#家庭"$老师#学校"$同学$自己& ##"会使自己感到不舒服%抑制自己的活动能力%降低自己的自控能力和活动 效率%做出一些令自己后悔的事情& #&"可以通过具体的方法来调节一下%如注意转移法$合理发泄法$理智控制 法等& %3-#%" # 影响学习%甚至会荒废学业& $ 对视力等造成损害%不利于身体健康& % 会使精神恍惚%不利于心理健康& & 会受到不良信息的诱惑%不利于道德品 质的提高& ' 可能会诱发违法犯罪行为(等等& ##"具有意志坚强#自制力强"$善于调控情绪等良好心理品质& #&" # 学校保护%学校全面贯彻教育方针%促进学生身心健康& $ 社会保护%如营 业性舞厅等不得允许未成年人进入& % 司法保护%如不公开审理未成年人犯罪案 件& & 家庭保护%如强调父母要履行抚养未成年子女的义务(等等& #." # 保持冷静%不慌乱& $ 及时报告老师& % 及时报警%向信赖的成年人求 助& & 有组织$有秩序地避开险情& ' 运用智慧%妥善处置(等等 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # &