课外拓展阅读5-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

的学练优 同步作业课件久 课外拓展阅读 五年级语文下册（通用） (一)张大力(节选) 有一家卖石材的店铺，叫“聚合成”。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头 的。锁上刻着一行字： “凡举起此锁者赏银百两”。 可是，打石锁撂(liào)在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍 ①批注：画“”句 动一动，好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去! 子运用了 一天，张大力来到这儿，看见这把锁，也看见上边的字，他俯下身 的修辞手法，写出了 子，用手轻轻一撼，石锁竞然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招 石锁重的特点，侧面 了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地 表现张大力 举到空中。胳膊笔直不弯，脸上(笑容满面哈哈大笑)，好像举着一 的特点。 大把花儿! y iio 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着“聚合 ②批注：第4自然段 成”的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。 中，“俯、、握、 老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” 、举”等一系 张大力听了，正色说：“老板，您别跟我来这套！您的石锁上写着 列动词，生动形象地 嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” 写出了张大力举石 谁料“聚合成”的老板不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上 锁的过程。 边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” www,y。uy110 优 课小7作◆ 张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使一次 ③批注：文中画“ 劲，二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可 的句子是对人物的 抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 描写，表现 “唯张大力举起来不算”。 了张大力当时 众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而 这行字也是人家佩服自己，夸赞自己—张大力当然明白。 的心情。 他扔了石锁，（笑容满面哈哈大笑）扬长而去。 1.联系上下文，在文中括号里选择正确的词语，画“/”。 2.下列词语中，不能用来形容张大力的一项是( A.身强力壮 B.力大无穷 C.仗势欺人 D.力能扛鼎 3.(新题型)读选文，关注人物描写，体会人物特点，完成右栏的批注任务。 www.y o u y i 1 00 优型 和记作e 3.(新题型)读选文，关注人物描写，体会人物特点，完成右栏的批注任务。 4.下列对短文的分析不正确的一项是( A.这篇短文虽然短小精悍，但是一波三折。 B.老板“不紧不慢”，是因为他心里知道不用给张大力银两，为下文故事的发展作铺垫。 C.老板在石锁底下刻上的“唯张大力举起来不算”，侧面说明了张大力力大无穷的特点。 D.张大力“扬长而去”，是因为老板不守信用，不给他银两，他生气了。 www,y。uyi100 优型 (二)刮骨疗毒 关羽攻打樊城时，右臂被一支毒箭射中。将士们看到关羽伤情严重，派人四处寻找名医。 一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来为关羽疗伤。众将立即把他带到 关羽面前。 华佗见到关羽时，关羽正和马良下棋。华佗让关羽脱去衣袍。只见右臂红肿发亮，已不能 动弹。华佗仔细察看伤处，说：“这箭上有乌头之药，毒已侵入骨头。若不早治，右臂就不保了。” 关羽问：“如何治？” 华佗说：“得把将军的手臂牢牢捆绑固定，再盖住你的眼睛，然后我开刀刮毒。” “不用捆。”①关羽笑着说，然后边下棋，边伸出胳膊，“随你治吧。” www,y。uy10O 优型 华佗不再言语，取出一把尖刀，看准位置，动手割开皮肉，直到骨头。只见骨头已经发青。 接着，他在关羽手臂的骨头上来回刮，发出了寒寒的声音，一会儿，流出的血就溢出了盆子。 将士们见到这情景，都掩面失色。再看关羽，依然下着棋，②谈笑风生，好像一点儿也不疼。 通过描写将士们的表现， (正面 侧面)衬托出了关羽 不久，华佗把毒刮尽，敷上药，娴熟地把伤口缝合。 关羽站起来，伸了伸胳膊，③大笑着对众将说：“这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊！” 华佗仲直了腰，敬佩地说：“我行医以来，从未见过像将军这样了不起的人，将军乃神人也！” www.y o u y i 1 00 优型 1.“故”的解释见右图，“这下胳膊伸舒如故”中的“故”，意思是( 故：①缘故，原因。②因 2.选文运用了( )等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选） 此，所以。③事情，事故。 A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 ④故意，有意。⑤原来 的，从前的。⑥死亡。 3.(新题型)短文三次写关羽的“笑”，在文中已分别用①②③标注。联 ⑦朋友，友情。 系上下文，仿照表中示例，通过后两次“笑”，揣摩他的心理活动。 三次“笑” 心理活动 ① 示例：这点痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ ② ③ ww