5.草船借箭-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

丽学练优 同步作业课件 5 草船借箭 五年级语文下册 (通用) 本 4.1 了作 任务 基础10分钟 要点:①重点字词句;②梳理故事的起因、经过、结果,把握故事内容。 下列加点字读音全部正确的一项是 _ A.弓弩(nú) B.擂台(lèi) 幅子(wàn) 擂鼓(li) C.三更(qēng) D.调节(diào) 更改(geng 调度(tiáo) 二根据语境,读拼音写词语。 周瑜wì bàn tu 诸葛亮造箭,诸葛亮答应zhào ,还立下了jn ling zhuàng 经过巧妙的b心zhi 和精明的调度,最终,shèn n jì mio sun 的诸葛亮让d心jì 他的周瑜自叹不如 w u w-V8 1100 2 n 4.1 47 r4 三给下列句中加点词写一个意思相诉的词语。 2.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事。( 1.这是公事,希望先生不要推却。( ~ 3.周瑜问:“先生预计几天可以造好?” )4.诸葛亮说:“都督委托,当然照办。” _~ 四用“然”字组词并填空。(填入的词语不能重复) 周瑜让诸葛亮十天内造好十万支箭,这 )是在故意习难诸葛亮。如果诸葛亮 交不出十万支箭,他( )会有杀身之祸。诸葛亮 很清楚周瑜的阴谋,但还是 答应了,还承诺三天内造好。 w u w.yo1108 2 47n在 4.41 rt4 47 五(真题链接)按要求完成句子练习。 1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改成陈述句 2.补充句子,使句子更生动 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像 3.周瑜大吃一惊,长叹道;“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句 w u u-V8 口11n0 2 本 4.1 了 六课文内容回顾。 [对应重点目标:5204,5206] 起因:周瑜嫉护诸葛亮才能,让他十天造十万支箭。 从课文中,我认识 了嫉才妒能的周瑜 经过: 的诸葛亮 的鲁肃 结果: 《草船借箭》根据古典名著 》相关内容改写,其作者是元末明初的 》和 ,它与《水浒传》 》合称为“中国古典四大名著”。 w u w.yo1108 4本 4.1 了作 任务 能力10分钟 要点:通过关键语句初步了解故事中人物的特点 七品读句子,完成练习。 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜 很高兴,叫诸葛亮当面立下军今状,又摆了酒席招待他。 三天造十万支箭这么难,诸葛亮主动立下军令状是因为 诸葛亮立下军令状后,周瑜高兴的原因是 u 30 u-V8 君011n0 4.1 rt4 47 八(真题链接)阅读课内文段,完成练习。 [对应重点、目标:5204、5205、5206、5208] 批注:画“ ......诸葛亮哈咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去 ”句子对人物 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更 进行了 和 时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船 描写,将鲁肃的“ ”和 尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。 鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说 诸葛亮的“笑”作对比,突 “雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐, 出了诸葛亮的神机妙算。 雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不 清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千 名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮 又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 W ww.V61100 2 n 4.1 7 44 1.仔细阅读选文,并联系课文内容,给借箭过程排序 ①排船受箭 ②绳索连船 ③靠近曹营 ④掉转船身 顺利回程 。 )-→( )→( )__→( )→( _~ 2.读选文第2自然段中画“ ”句子,完成右栏的批注内容。 3.选文中画" ”的句子是对曹操的 描写,表现了曹操 的性格特点。 4.(新角度)下面的句子出自《三国演义》原著,读一读,完成练习 【阅读链接】少顷,早寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭:箭如雨发。 (1)猜测加点词的意思。少顷 尽皆: (2)用“ ”画出选文中与这句话意思相近的句子 5.有同学认为诸葛亮这样做有些冒险,你怎么看?请结合课文内容说说理由。 u 30 u-V8 君011n0 4本 4.1 了作 任务三 拓展3分钟 要点:名著阅读,积累拓展 九选出下列成语故事的主人公。 C.刘备 D.刘禅 E. 吕蒙 F.韶蝉 B.曹操 A.关羽 G.诸葛亮 ) ) _ 单刀赴会 望梅止渴( 乐不思蜀( 万死不辞( _ _ ) _A 刮目相看( 三顾茅庐( 初出茅庐( 鞠躬尽瘁( _~ www.youl108