26 宝葫芦的秘密（节选）-（作业课件）【优翼·学练优】2023-2024学年四年级语文下册同步备课

丽学练优 同步作业课件 26宝葫芦的秘密（节选） 四年级语文下册 优型 一（新题型）读下面卡片上的内容，完成练习。 自我①jie shào卡 姓名：王葆昵称：②guāi小宝体型：不胖不瘦(su) 我的亲人：奶奶，总是边撵(nian)边冲(chòng)我招手，抓到我才③baxi而。 我的规矩：奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。 我的烦恼：不会列算数题的式子；和同学比赛种④xiàng ri kui,却谁也比不过； 和科学小组的同学闹翻了。 我的心愿：劈面撞见一位神仙，得到宝葫芦，过上⑤xgf的日子。 www,y。uyi100 优型 1.卡片中加点字的注音有一处是错误的，用“○”圈出来并改正： 2.根据语境，看拼音写字词。 ①( )②()③( )④( )⑤( ) 3.用恰当的字词替换文中标灰色的字词，不正确的一项是( A.撵一追 B.规矩一规则 C.闹翻一玩闹 D.劈面一迎面 www.y o u y i 1 00 优型 二下列标点符号使用不恰当的一项是() A.你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” B.于是奶奶又讲了一个一又是宝葫芦的故事。 C.张三想，“我要吃水蜜桃。” D.后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 w w w.Vo U VI 1 00 优型 三（真题链接）按要求完成句子练习。 1.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词语写一句话） 2.奶奶每逢要求我千什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 (1)“规矩”的意思是 ,在句中是指 (2)有这个“规矩”的原因是 3.(新角度)按照“奇遇 一变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事。 王六 。得到了这个宝葫芦，可就幸福极 了，要什么有什么。他希望 www,y。uy100 优型 四根据课文内容填空。[对应重点目标：4806] 1.说说奶奶讲的故事中的人物是怎么得到宝葫芦的，填写下表。 人物 张三 李四 王五 赵六 怎么得到宝葫芦 (概括小标题)》 2.王葆想得到宝葫芦的原因是 。从课文中我们可以感受到王葆是一 个( )的孩子（填序号）。 A.懒惰厌学，不思进取B.聪明机灵，想象力丰富C.调皮可爱，不动脑筋 w ww.Vo U VI 1 00 优型 五（真题改编）课内阅读。[对应重点目标：4807、4808] 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道 要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑 袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵 最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那…” www.y o u y i 1 00 优型 1.“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是 2.文段通过三件事告诉我们王葆为什么想得到一个宝葫芦，这三件事依次是：① ② ③ 3.文中的省略号省略了什么？发挥想象写一写。 4.读文中画“”的句子，你认为王葆的想法对吗？为什么？ www.y o u y i 1 00 优型 六（新题型）阅读拓展。 1.观察右边的目录示意图，我能猜出课文出自《宝葫芦 一宝葫芦的传说 的秘密》这本书的“ ”这个章节。 二意外得到宝葫芦 2.目录示意图展示的章节（除课文所在章节）中，我还 目三无所不能的宝葫芦 录 四飞天一日游 特别想读第 章，我猜测里面的故事是： 五取之不尽的美食 www,y。uy1100