专题19：课外诗歌鉴赏-2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（全国通用）

专题19：课外诗歌鉴赏 1．（2023·湖南张家界·模拟预测）阅读下面的古诗，完成问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门②临渡头，村树连溪口。 白水③明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事④南亩。 【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外城之门。③白水：阳光照射下的河水。④事：动词，从事。 (1)对本诗的理解不正确的一项是（   ） A．诗人在描写时，远近相称，动静结合，为我们展示了一幅天然绝妙、充满生机的画面。 B．首联诗人抓住“原野旷”和“无氛垢”的特点，概写了诗人“新晴野望”的感受。 C．颈联中的“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见之景， D．诗歌的格调明朗、清新，表现了诗人要归隐山水田园的思想感情。 (2)小明同学想将这首诗歌颔联的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮他完成下面的脚本。 画面内容 画面声音 预期表达效果 郭门临渡头 外城、门楼、码头 ① 河边渡头的城门楼清晰可见 村树连溪口 村庄、绿树、溪流、入河口 水流淙淙声 ② 2．（2023·河北衡水·模拟预测）阅读下面的内容，完成问题。 （甲） _________ 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （乙） 卜算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 (1)甲诗题目是： ，体裁是五言律诗，韵脚是： (2)甲诗划线句在朗诵时语调应该 一些，读出送别中别有的 情怀，乙划线句运用 修辞手法，生动新奇，既写了山水之美，又暗含送别之愁，令人拍案叫绝。 3．（2023·贵州贵阳·一模）阅读回答问题。 【甲】 《调笑令•边草》 唐•戴叔伦 边草①，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。 【乙】 《调笑令•胡马》 唐•韦应物 胡马，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。 【注释】①边草：边塞之草。②跑：兽蹄刨地。 (1)下列对两首词赏析不正确的一项是（   ） A．【甲】词意境极为深沉含蓄；【乙】词意境浑厚高远，语言简练淡雅。 B．【甲】词开头“边草”两字连用，渲染了边塞环境的荒凉。 C．【乙】词最后一句语淡意远，给雄伟壮丽的草原图景抹上了一层清新明丽的色彩。 D．【甲】【乙】两词所营造的意境与王维《使至塞上》所营造的意境有相通之处。 (2)试比较这两首词在内容上的异同。 4．（2023·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成问题。 筠溪晚望 [北宋]释德洪① 小溪倚春涨，攘我钓月湾。新晴为不平，约束②晚见还③。 银梭时拨刺④，破碎波中山。整钩⑤背落日，一叶嫩红⑥间。 【注释】①释德洪：北宋诗僧。②约束：管束，限制。这里指两岸对溪水的限制。③见还：显现旋转，这里指溪水的舒卷伸缩。④拨制，同“泼剌”，象声词，形容鱼跃出水面的声音。⑤整钩：溪畔垂钓。⑥嫩红：指夕阳的下的橘红色。 (1)下列对这首诗歌的理解或分析，不正确的一项是（    ） A．首联中“倚”字运用拟人的修辞手法，赋予小溪以人的动作情态，表现出春天的活力与生机。 B．“不平”表现出溪水的起伏变化“见还”刻画出溪水的舒卷伸缩，诗人用这两个词语展现春水的摇曳生姿。 C．尾联诗人由溪畔垂钓的游子的近景得到橘绿色的夕阳，江景，层次分明，画面色彩丰富。 D．本诗以景开篇，诗风恬淡自然，语言平淡，不追求华丽的词藻，但于平淡中蕴含深意。 (2)课堂上，老师给同学们展示了下面两幅图片，请同学们为这诗的颈联选择一幅合适的配图并说明理由。 5．（2023·浙江·模拟预测）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 金陵怀古① 司空曙 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府②，老作北朝臣。 【注释】①这首诗是作者司空曙因安史乱起而避难江南时所作。②瘐开府：庾信，初仕梁为太子中庶子，梁元帝时以右卫将军出使西魏，被留长安。后历仕西魏、北周，宫至骠骑大将军，开府仪同三司，世称瘐开府。 (1)“辇路江枫暗，宫庭野草春”一句，运用了 的修辞手法，写出了 。 (2)请分析这首诗中“伤心”一词所蕴含的复杂情感。 6．（2023·江苏扬州·一模）阅读下面的诗歌，完成问题。 寄韩潮州愈① 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到