第16课　独立自主的和平外交（教学设计）-【历史奇妙游】2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第16课　独立自主的和平外交 【课标要求】 课程标准 了解开创独立自主的和平外交；认识这一时期取得的外交成就及其具有的开创性、奠基性意义 【教学目标】 素 养 目 标 1.了解和平共处五项原则提出的背景，掌握其内容和影响，认识中国独立自主的和平外交政策。(时空观念、历史解释)　 2．知道万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其影响。(历史解释)　 3．知道外交政策和重要人物在外交活动中的重要作用，了解中华人民共和国外交走向成熟的过程，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的意识。(唯物史观、家国情怀)　　 【教学重点、难点】 教学重点:和平共处五项原则与万隆会议。 教学难点:中华人民共和国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。 【教学过程】 一、导入新课 《周恩来外交风云》这部电影主要介绍了中华人民共和国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，不仅对我国，而且对世界都产生了深远影响。 今天我们就一起来领略周总理的外交风采以及新中国成立之初的外交成就。 二、探究新知 目标导学一：和平共处五项原则的提出 材料展示： 材料：中华人民共和国外交政策的原则是：为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和 战争政策。 ———《共同纲领》 合作探究：1. 1.新中国成立后实行怎样的外交政策？ 当时的外交环境如何？ 教师点拨：新中国成立后实行独立自主的和平外交政策。当时新中国成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，但美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。 合作探究：2.在这样的国际形势下，我国提出了和平共处五项原则，那么它提出的时间和内容分别是什么？ 教师点拨：1953 年首次提出，1954 年正式与印度、缅甸发表联合声明。 其内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵 犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 材料展示： 材料：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了 历史的考验，已逐渐为国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。”———联合国前秘书长加利讲话 合作探究：加利的话说明和平共处五项原则在国际上产生了怎样的影响？ 教师点拨：在国际上产生了深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 目标导学二：加强与亚非国家的团结合作 教师讲解：第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家。获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。正是在这样的情况下，1955年，亚非会议在印度尼西亚的万隆召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。在会议召开期间，帝国主义国家从中挑拨，渲染共产主义威胁，以混淆视听，给中国代表团造成无形的负面影响。 材料展示： 材料：“ 中国代表团是来求团结而不是来吵架的......中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异，在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。 从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重。” ———中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言 合作探究：从发言中可以看出，面对一些国家的咄咄相逼，当时周总理采取了哪些对策？“求同存异”中的“同”应如何理解？“异”指的是什么？ 教师点拨：针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功。“同”：共同的遭遇：都遭受过殖民主义的侵略；共同的任务和要求：都面临民族独立、发展民族经济的任务；都有维护和平的愿望。“异”：各国的处境、发展道路、政治制度、意识形态不同。 合作探究：中华人民共和国成立初期，我国取得了哪些外交成就？取得这些成就的原因有哪些？ 教师点拨：(1)成就：①中华人民共和国成立后的第一年里就有十几个国家与中国建交。②1953年，提出和平共处五项原则。③1954年，周恩来访问印度和缅甸，并将和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。④1954年，中国首次以五大国之一的身份参加日内瓦会议，周恩来率团出席。⑤1955年，周恩来参加亚非会议(万隆会议)，提出“求同存异”方针。(2)原因：民族独立，国际地位提高，积极灵活的外交政策，外交家的智慧。 三、课堂小结 和平共处五项原则从提出到现在，经历了风风雨雨几十年的考验，凸显出其强大的生命力。 当今的中国已经走出了阴影，取得了举世瞩目的成就，并在国际事务