第16课　明朝的科技、建筑与文学（教学设计）-【历史奇妙游】2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第16课　明朝的科技、建筑与文学 【课标要求】 课程标准 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明朝文学艺术的特色 【教学目标】 素 养 目 标 1．通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的相关知识，认识明朝的科技成就及其影响。(史料实证、历史解释)　 2．通过了解明长城和北京城的相关知识，体会古代人民的智慧和创造力。(家国情怀)　 3．知道明代在文学艺术领域的主要成就和艺术特点。(史料实证、历史解释)　 【教学重点、难点】 教学重点:《本草纲目》和《天工开物》；雄伟的北京紫禁城和明长城；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。 教学难点:明代的科技发展和文学艺术。 【教学过程】 一、导入新课 明朝是中国历史上一个比较重要的封建王朝,明代社会经济的长足发展,为科技和文学艺术的繁荣提供了重要的物质保障,科学技术取得了突出的成就,并出现了一批具有代表性的科学技术著作。明朝有哪些重要的科技著作? 在文学艺术上又取得了怎样的成就? 二、探究新知 目标导学一：科技名著 合作探究：阅读教材相关内容，完成明代科技著作的表格？ 教师点拨： 巨著 作者 内容 特点及地位 《本草纲目》 李时珍 对各种药物进行了新的分类，详细介绍它们的产地、形色、气味及其主要疗效 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位 《天工开物》 宋应星 几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 《农政全书》 徐光启 分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著 合作探究：李时珍、宋应星、徐光启身上有哪些品质值得我们学习？ 教师点拨：勤学好问、刻苦钻研、不断创新等。 目标导学二：明长城和北京城 合作探究：阅读教材内容，回答明长城修筑的目的、起止点、特点及地位？ 教师点拨：目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，使长城同时成为各民族交往的纽带。 合作探究：万里长城常被视为中华民族精神的象征。想 一想这其中的寓意是什么? 教师点拨：长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧,是凝聚统一多民族国家的纽带,它体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神,被视为中华民族精神的象征。 教师讲解：明朝的北京城是明成祖时，在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城,宫城又称紫禁城,现在称为故宫,由蒯祥等人设计,是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。 合作探究：阅读教材相关内容，说出北京城的建筑特点以及地位。 教师点拨：①整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北。②以宫殿为重点，并建有坛庙、 宫苑、王府、桥梁、大街小巷以及其他各种民生设施。③城中心的紫禁城最为雄伟壮丽，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。 目标导学三：小说和艺术 教师讲解：明朝时期，文学艺术的发展与市民文化结合起来，小说、戏剧等有了突出的发展。 合作探究：阅读教材内容，用表格概括明朝最著名的三部小说的基本情况? 教师点拨： 小说 《三国志通俗演义》 《水浒传》 《西游记》 成书时间 元末明初 元末明初 明代中期 作者 罗贯中 施耐庵 吴承恩 主要内容 以史实为基础，描写三国间的各种矛盾冲突 以官逼民反为主题，讲述梁山好汉的故事 唐僧师徒四人取经的艰难历程 艺术特点 我国最为流行的长篇历史小说之一，全书结构宏伟，脉络细密，情节跌宕起伏 运用白话描写，洗练明快，生动传神 富于浪漫主义色彩的神话小说 合作探究：明朝长篇小说繁荣的原因有哪些呢？ 教师点拨：市民阶层壮大；文化高压政策使文人创作不敢触及政治现状，只能借小说表达不满。 合作探究：明代戏剧的代表作是什么？其作者是谁？该作品反映了怎样的思想感情？ 教师点拨：代表作是《牡丹亭》，作者是汤显祖，思想感情：通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。 合作探究：分组讨论明朝科技文化发展的原因? 教师点拨：主观原因：科学家自身坚持不懈的努力。客观原因：明朝经济繁荣、国力雄厚，为科学技术的发展提供了良好的土壤。 三、课堂小结 通过本节课的学习,我们感知到明朝的科技、建筑在世界上处于领先地位,懂得了中国古代劳动人民的智慧。知道了明朝时期文学艺术的发展