UNIT 2 Section Ⅳ Writing（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

Section Ⅳ　Writing UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS (单元主题语境：人与社会——标志性风物) 1.写作词汇再现 ①cute 可爱的；机灵的 ②rare 稀有的 ③fierce 凶猛的 ④unique 独一无二的 ⑤endangered 濒危的 ⑥survive 生存；存活；幸存 ⑦feed on 以……为食 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS ⑧die out 灭绝 ⑨be regarded as 被看作 ⑩typical characteristic 典型特征 ⑪iconic/symbolic animals 标志性动物 ⑫be home to ... 是……的家园 ⑬wildlife reserve 野生动物保护区 ⑭habitat loss 栖息地丧失 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS 2．精彩句式再练 单句填空/完成句子 ①The distant mountains are home __ the giant panda，_____ feeds on the tender bamboo. ②_____(be) the most famous rare animal in China，the giant panda used to nearly die out. ③He sat in the chair with his legs _______(cross). to which Being crossed 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS ④只有这些措施发挥作用，地球才能成为一个更美好的居住地。 _____________________________ can the planet be a better place to live in. ⑤迫切需要公众提高保护这种稀有动物的意识。 ________________ the public should raise their awareness to protect this rare animal. Only when these measures work It is urged that 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS ⑥该是我们努力保护野生动物的时候了。 ___________________ we should make efforts to care for the wild animals. ⑦我真诚地呼吁大家保护野生动物，为它们提供更好的生存空间。 Sincerely，I ________________________________________ and provide a better living space for them. It's high time that call on everyone to protect wild animals 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS Ⅰ 说明文写作 写一篇介绍标志性动物的说明文 文体感知 说明文是一种客观地介绍事物的属性、特征以及事物发生、发展过程的文章，具有客观性、知识性和说明性。描写标志性动物的说明文通常从该动物的外表特征、生活区域、生活习性和种群现状等方面介绍和说明。 描写目标动物的外表特征和人们对其评价的时候，可用一些形象、生动的语言，比如lovely、cute、kind、honest、powerful等，还可以采用相应的修辞手法，以增强趣味性和表现力。 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS 写作技巧 介绍标志性动物的说明文的基本结构： 首段：引入要说明的动物； 中段：介绍该动物的相关信息； 尾段：表达个人看法。 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS 典例展示 请你以中学生李华的名义为一家英语网站写一篇文章，呼吁更多中学生加入保护大熊猫的行列中来。内容包括： 1．大熊猫(the giant panda)是中国的国宝，也是世界的稀有动物之一； 2．大熊猫以竹子为食，曾经由于竹林遭到破坏，大熊猫觅食越来越困难； 3．发出呼吁。 返回导航 高中英语　选择性必须　第四册　R UNIT 2　ICONIC ATTRACTIONS 注意： 1．词数80左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。 ____