第7课《散文诗二首——金色花》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《金色花》教学设计 杭州市惠兴中学 张忠敏 一、学习目标: 1.能通顺流利、富有感情的朗读课文。 2.通过改写诗歌内容,初步感受散文诗语言具有诗歌语言简洁精练、富有韵律的特点。 3.发挥自己的想象,将自己比成某一物,学着合理地写一写自己对母亲的深情厚意。 4.通过改写诗歌与原文的比较,体会散文诗情节曲折、描写细致的特点,感受本文所赞美的最纯洁、和谐、美妙的母子之情。 5.试着学习散文诗情节曲折、描写细致的特点,修改课堂上已经写好的小诗,使之更加生动具体,富有情韵。 二、学习难点: 1.发挥自己的想象,将自己比成某一物,学着合理地写一写自己对母亲的深情厚意。 2.通过改写诗歌与原文的比较,赏析课文语言的精妙和富有情韵,感受本文所赞美的最纯洁、和谐的母子之情。 三、学习过程: (一)回顾预习作业内容: 1.这篇散文诗写了什么? 2.诗中人物都在做些什么呢? (二)指导学生再读课文,将关键词从文中划出,并用表格方式整理出来。 妈妈 我 / 变成金色花、摇摆、跳舞 寻找 匿笑、一声不响 工作 悄悄开放花瓣 沐浴、祷告 发散香气 读《罗摩衍那》 将影子投在书页上 拿灯去牛棚 跳到母亲跟前恢复原形 求妈妈讲故事 (三)出示改写后的诗歌,试着写一首小诗: 假如我变成了一朵金色花, 妈妈,你会认识我吗? 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,走到做祷告的小庭院时, 你会嗅到这花香, 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》, 我便要将我小小的影子投在你的书页上。 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去, 我便要突然地再落到地上来, 求你讲故事给我听。 1. 学生全体朗读,感受散文诗诗一般简洁精练、富有节奏的语言。 2. 假如你也像诗中能变成金色花的孩子一样有变化的本领,你会变成什么?又会为