第12课 《古诗三首 石灰吟》（分层作业）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第12课 《古诗三首 石灰吟》 分层作业 一、填空题 1．《石灰吟》一诗中，“　 　”是对前面诗句的总结。“　 　”一词一语双关，既指石灰洁白的颜色，又比喻诗人高尚的情操。 2．填空。 （1）《石灰吟》这首诗歌中，诗人于谦托物言志，通过对石灰不畏“　 　”和“　 　，即使“　 　”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰　 　、　 　的品质，抒发了诗人　 　，　 　。 （2）《石灰吟》这首诗中作者借物言志的诗句是　 　。诗中运用了以物喻人的手法，很多词语有双重含义。请写出下列词语对于石灰和作者的不同意思。 ①千锤万凿、烈火焚烧 石灰：　 　 作者：　 　 ②清白 石灰：　 　 作者：　 　 3．填空。 （1）“吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是　 　。《石灰吟》的作者是　 　代的　 　，他借　 　来表达自己　 　。 （2）从《石灰吟》这首诗中找出3个体现石灰坚强不屈的词语：　 　、　 　、　 　。 （3）“等闲”的意思是　 　；“烈火焚烧若等闲”的意思是　 　；我还能写出含有“等闲”的诗句　 　。 4．照样子，写词语： 例：千 锤 万 击 千　 　万　 　 千　 　万　 　 千　 　万　 　 千　 　万　 　 千　 　万　 　 千　 　万　 　 二、单选题 1．下列说法有错的一项是（　　） A．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中的“粉”的意思是粉末。 B．《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。 C．“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”中的“锤”的意思是用锤子敲打。 D．《石灰吟》的作者是明代的于谦。 2．“清白”的意思是（　　）。 A．指高尚的节操 B．指廉洁；不贪污 C．清楚明白 三、诗歌鉴赏 诵读古诗，理解诗意，回答问题。 石灰吟 ____________， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， ____________。 （1）把诗句补充完整。这首诗的作者是　 　（朝代）诗人　 　。 （2）诗句中加点字解释错误的一项是______。 A．若：好像 B．等闲：平常 C．浑：浑浊 （3）诗句　 　写出了石灰的特点。 （4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。 （5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。 （　 　）千锤万凿，（　 　）烈火焚身，（　 　）粉骨碎身，我（　 　）要留清白在人间。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也 四、综合题 连一连，再根据情境填空。 （1）连线。 西塞山前白鹭飞 野渡无人舟自横 春潮带雨晚来急 桃花流水鳜鱼肥 半亩方塘一鉴开 西湖歌舞几时休 山外青山楼外楼 天光云影共徘徊 （2）小刚发现妹妹在读书时有不懂装懂的现象，他教育妹妹：“　 　”妹妹听了点点头，问道：“当我遇到困惑的时候，当我想源源不断地获取知识的时候，该怎么办呢？”小刚想了想，指着书架上一排排的书说：“答案就在这里，因为　 　”【填序号】 A．问梁那得清如许？为有源头活水来。B．心既到矣，眼口岂不到乎？ C．知之为知之，不知为不知，是知也。D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 （3）唐代诗人林杰借用民间故事《　 　》创作了诗歌《乞巧》，后人也根据这个故事创作了特种邮票（如下图），其中第　 　枚邮票描绘了两位主人公在喜鹊的帮助下，于每年农历　 　相会时的情景。根据我对这个故事的了解，我能给这枚邮票取个标题《　 　》。为了纪念他俩的相会，人们还把这一天定为了