第六单元 25 活板-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业（大连专用）

122 第 25课 活板 答案见159页 1课 内 帮 一、文学常识填空 1.沈括(1031-1095),字 ,钱塘(今浙江杭州)人, (朝代) 科学家、政治家。仁宗嘉 祐进士,后任翰林学士。晚年在镇江梦溪园撰写了《 》。沈括是我国历史上最卓越的 科学家之一,精通天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学。 2.我国古代四大发明是: 。 二、字词积累 3.重点实词。 (1)板印∙∙ 书籍 板印: (2)已后典籍皆为板本∙∙ 板本: (3)有布衣∙∙ 毕昇 布衣: (4)薄如钱唇∙∙ 钱唇: (5)其上以松脂、蜡和∙ 纸灰之类冒之 和: (6)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒∙ 之 冒: (7)则以一铁范∙ 置铁板上 范: (8)持∙ 就火炀之 持: (9)持就火炀∙ 之 炀: (10)则字平如砥∙ 砥: (11)一板已自∙ 布字 自: (12)此印者才毕∙ 毕: (13)则第二板已具∙ 具: (14)更互∙∙ 用之 更互: (15)瞬息可∙ 就 可: (16)每一字皆∙ 有数印 皆: (17)每一字皆有数∙ 印 数: (18)每韵∙ 为一帖 韵: (19)有奇字∙∙ 素无备者 奇字: (20)有奇字素∙ 无备者 素: (21)旋∙ 刻之 旋: (22)木理∙∙ 有疏密 木理: (23)不若燔∙ 土 燔: (24)用讫∙ 再火令药镕 讫: (25)以手拂∙ 之 拂: (26)殊∙ 不沾污 殊: (27)其印为余群从∙∙ 所得 群从: (28)至今宝藏∙∙ 宝藏: 语文·七年级下册 123 4.重点虚词。 (1)唐人尚未盛为之∙ 之: (2)其∙ 法 其: (3)则∙ 以一铁范置铁板上 则: (4)不以木为之∙ 者 之: (5)不以木为之者∙ 者: 5.找出下列句中的通假字并解释。 (1)已后典籍皆为板本 (2)药稍镕 (3)若止印三二本 6.词类活用。 (1)火∙ 烧令坚 (2)则以纸帖∙ 之 (3)木格∙∙ 贮之 (4)用讫再火∙ 令药镕 7.一词多义。 (1)为 唐人尚未盛为 ∙ 之/每韵为 ∙ 一帖/不以木为 ∙ 之者 已后典籍皆为 ∙ 板本 又为 ∙ 活板 每字为 ∙ 一印 满铁范为 ∙ 一板 其印为 ∙ 余群从所得 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 (2)以 其上以 ∙ 松脂、蜡和纸灰之类冒之 则以 ∙ 纸帖之/以 ∙ 草火烧/不以 ∙ 木为之者/以 ∙ 手拂之 以 ∙ 备一板内有重复者 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3)帖 则以纸帖 ∙ 之 每韵为一帖 ∙ (4)就 持就 ∙ 火炀之 瞬息可就 ∙ (5)若 不若 ∙ 燔土 若 ∙ 止印三二本 (6)火 火 ∙ 烧令坚 用讫再火 ∙ 令药镕 持就火 ∙ 炀之/以草火 ∙ 烧 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 三、用现代汉语翻译下列句子 8.用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 124 9.先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 10.若止印三二本,未为简易…… 11.更互用之,瞬息可就。 12.不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 2课 后 帮 四、根据课文内容回答问题 13.“庆历中,有布衣毕昇,又为活板”这一句交代了哪些内容? 为什么要突出毕昇的身份? 14.本文开头为什么要先介绍雕版印刷? 15.请你说说“活板”跟雕版印刷相比较,到底“活”在哪里? 16.理解“至今”“宝藏”这两个词语的意思。 17.作者是按什么顺序来介绍活字印刷术的? 根据课文内容具体说出其制版的程序。 语文·七年级下册 125 五、课内外文言文对比阅读 (一)/ 2023大连金普新区 /　 阅读下面两篇文言文,回答问题。 【甲】 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为 ∙ 一印,火烧令坚。先设一 铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持 就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;(1)若印数十百千 本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自 ∙ 布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬 息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸 帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理 有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊 不沾污。 (节选自《活板》) 【乙】 凡埏①泥造砖,亦掘地验辨土色,或蓝或白